职业学校文化建设的研究与探索(3)

化建设必须围绕高职学生的成长成才而展开，从这个意义上来说，准确定位人才培养目标，是构建特色校园文化的前提。

2．制定校园文化建设的战略性规划是构建特色校园文化的关键。职业技术院校校园文化的战略性规划是指站在学院发展战略的高度，结合学院的长期发展目标，对校园文化进行总体的规划，系统的设计，严密的组织实施，从而促进校园文化与学院目标的协调发展。为此，需要注意两点：一是校园文化建设要符合环境发展的需要。要对学院进行外部环境和内部环境的分析，明确学院校园文化建设的需求和任务，建设与学院发展目标相适应的校园文化，进而推动学院教育事业的发展；二要明确校园文化建设是个系统工程。物质文化、制度文化、精神文化三个层面的结构建设要有机结合，明确学院的校园文化建设是涉及整个学院的教学、科研、管理、学生活动等方方面面，要协调规划，而不能把校园文化独立分离出来建设或认为只是某个部门的事情。

3，创新职教人才培养模式，走产、学、研结合之路是构建特色校园文化的活力所在。高等职业技术院校校园文化建设，一方面要符合和适应现代高等教育的发展需要，特别是要建立符合高校发展和学生身心发展规律的管理体制和育人模式；另一方面要坚持“以人为本、增智强技”为主导的办学思想，教育资源配置、师资队伍建设、课程体系建设、教育教学手段、考试考核、实训基地建设以及校园文化活动等诸方面都要体现技术教育的特点；按照不同类型的企业对技术人员有不同要求的原则，以各个专业为基点，加强专业素质养成教育，建设特色“专业文化”。总之，通过科技文化活动、企业文化和校园文化有效融合等多种形式，多渠道、全方位地对学生进行科技文化和人文精神渗透，以就业为导向，突出职业性，着力提高学生的全面素质，培养全面发展的专门人才。

4．优化师资结构，建设“双师型”教师队伍是构建特色校园文化的根本保证。职业技术院校校园文化的形成过程是一个内化的过程，是学校群体共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛。教师文化是校园文化的集中体现。职业技术院校教师文化建设，要致力于建立一支既有扎实的专业基础知识和专业理论素养，又有丰富的实践经验和较强的专业技能。

5．从物质文化、制度文化和精神文化建设三个方面入手，构建高等职业技术院校特色校园文化体系。校园文化建设是一项基础性、战略性和前瞻性的工作。职业技术院校校园文化建设要坚持社会主义先进文化的前进方向，坚持“以人为本，均衡发展”的指导思想，贴近学院实际，立足培养目标，彰显办学特色，突出育人功能，从加快提升物质文化建设、规范优化制度文化建设、强化突出精神文化建设三个方面人手，努力构建起既充满活力、又有深厚文化底蕴和鲜明特色的校园文化体系。

第一，加强物质文化建设，发挥校园文化的熏陶功能。校园物质文化是高校各种客观实体存在的总和，是实现目的的途径和载体，是校园文化建设的基础前提和外在标志。职业技术院校校园文化建设要打好物质文化这一“基石”，要努力做到：一既要注重自

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