①建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的语言文字规范化组织体系。
②建立实施工作小组。班主任实施工作小组：政教处、团委——班主任——学生；教师实施工作小组：教务处——教研组长——教师——学生。
③设立学生推普行动队。组织一支“推普行动队”，在各班设立一名“普通话推广普及员”，在校内广泛开展推普活动，并负责在学生中抓错纠错。
2. 营造氛围，加大宣传力度。
①利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，书写规范字”的宣传。
②开展“推普周”活动，促使普通话成为校园语言、教学语言。
③利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“语言文字规范化”专栏，使“语言文字规范化”工作管理实现信息化、公开化。
④在校园公共活动场所（教学楼、食堂、学生宿舍、主要路口）内设立永久性语言文字警示牌，具体内容为：“普通话是教师的职业语言”、“增强语言文字规范意识、提高民族文化素质”、“说普通话、从我做起”、“普通话是我们的校园语言”、“说普通话、写规范字、做文明人、成栋梁材”等。
⑤学校的公文、印章、标牌、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、板报、LED显示屏等使用的汉字以及教师板书、批改作业、书写评语等都要符合规范要求，成为文字规范的标本。
⑥ 将“语言文字规范化”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
3.监督检查，融入常规工作。
①认真按照“三纳入一渗透”的要求，即把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求，纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和各项活动体系之中，纳入学校工作日程和常规管理之中；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中。将用语、用字的目标管理，切实融入学校教育教学、常规管理的全过程。
②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，也作为教师评优和学生评优的重要条件。
4. 强化培训，提高普及程度。
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