第十条 评选奖励制度。中小学应定期评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀班主任”、“德育先进工作者”等，并进行表彰奖励。还应设立特长生、进步生等单项奖，形成有本校特色的奖励制度。
第十一条 德育经费保障制度。中小学校要不断完善、优化教育手段，为开展德育工作提供必要的场所、设施和设备，为德育课堂教学和教职工订阅必备的参考书、报刊杂志。要确保德育日常活动、大型活动、师资培训、课题研究以及表彰奖励等工作经费。
第四章 队伍建设
第十二条 强化班主任队伍建设。加强对班主任工作的领导，选派思想素质好、业务水平高、有一定组织管理能力和奉献精神的教师担任班主任。建立健全班主任竞争上岗制度和例会制度。健全和完善班主任岗位职责、工作规范和考核评估机制，鼓励班主任创造性地开展工作，把班主任工作的实绩作为教职工晋职晋级、评优树模的重要依据。
第十三条 落实全员育人责任。建立全员育人导师制，让教职工成为育人导师，进一步落实教职工一岗双责责任；建立以班主任为核心、教职工为成员的德育共同体，使每位教职工成为学生学习、生活、思想、心理等方面的导师；建立首遇责任制，即任何教职工在遇见学生权益受侵害或学生违纪时，都应担负起保护和教育的职责，并及时进行协调和处理，同时报学校德育职能部门。
第十四条 建立校外德育队伍。学校要聘请有关部门或行业的杰出人物担任校外辅导员，发挥他们的政治优势和先进表率作用，定期请他们到学校参与德育活动。乡镇中心小学以上学校要配备专兼职法制副校长。
第五章 德育内容
第十五条 民族精神教育。中小学要以弘扬和培育民族精神为核心，以发扬延安精神为重点，把爱国主义教育同国情教育结合起来，同拥护改革开放、发展市场经济结合起来，培养学生的民族自尊心、自豪感和自信心，树立鲜明的国家观念和高度的公民意识。
第十六条 理想信念教育。积极开展国情教育和市情教育，结合开展“我的中国梦”、“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节水、节电、节粮）、国防等主题教育实践活动，引导广大中小学生把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，增强责任感和使命感。同时，每学年要结合重要节日、纪念日，制定有针对性的活动方案，开展灵活多样的教育活动。
第十七条 优良传统教育。通过定期升国旗、国旗下讲话、爱国主义知识竞赛、诵读传统经典名篇等活动，积极开展中华民族优秀文化教育、形势政策教育、孝亲敬长和社会公德、劳动技能教育等，引导学生弘扬中国革命传统和中华民族优良传统美德。
第十八条 诚信法制教育。通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守纪的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。开展网络道德、毒品预防、反对邪教和封建迷信等教育活动。
第十九条 守则规范教育。借助各种宣传媒介，通过各种查找纠正不良行为习惯的活动，落实《中学生守则》、《小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》和《小学生日常行为规范（修订）》等，引导中小学生养成文明的行为习惯。
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库榆林市普通中小学德育常规要求(2)在线全文阅读。
相关推荐：