中小学生综合素质评价(2)

关于中小学生综合素质评价的探究

对学生进行综合素质评价，是进一步深化新课程改革的必然要求，是全面实施素质教育的必要途经。正确、有序地进行学生综合素质评价，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高教育教学质量，有利于促进教育公平和教育的均衡发展，也有利于培养学生创新精神和实践能力，促进其德、智、体、美各方面素质全面发展，并为培养和造就符合时代要求的社会主义建设者提供保证。

我是一名英语教师，在教育学生方面我认为应该开展一些实践教育，比如要注重加强对学生的思想教育，而不是单纯的知识教育，没有知识的人是贫穷的，有知识而没有道德的更是危险的。

从教师的角度来讲，正确的认识对实践具有积极的指导意义，如果我们对当代中学生的认识只能“雾里看花”，那么提高当代中学生素质不知要从何入手？我们国家正处于急剧转型时期，这种社会大变革对教育的影响，丝毫不亚于对国家经济社会的影响。在这种变化的大环境中，我们应如何看待当代中学生？他们的道德面貌，人格发展有什么时代特征？这些特点中，哪些是积极的，哪些是消极的？许多老师认为，现在的中学生主流意识越来越淡薄，思想越来越多极化，因此，对学生进行思想教育的难度也越来越大。站在成年人的立场上来评价当代青少年，他们确实是充满矛盾的一代。如果继续用现有的观念去看待他们，我们很容易陷入困境。时代在前进，因此必须以一种新视角来看当代中学生。

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