图形放大与缩小教案(2)

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皇秦岛经技济开发区第三小学术案附页 秦皇岛教经济术技发开区三小学教第案附页教过程一学、复习入，激发兴趣 (引) 谈1话 ：学们还记得图同的形变换？吗 们我习学哪几了图种的变换方式形？(示演形的 图移和平转旋(。示)出一想想，在一个把形平 ) 图或旋移转后，图的什么发形了变生化？么没什有变 ？生发表意见学。 (2)引课入题：的是图形，平移或转旋后 图，的位形发置了变生，形状和化大小没变有今 。天们我续学习继图形的变，不过与换以往学习的图 变形不化同的是，形的图形不变状但，小发 大变化生。这就是图形放的和缩小。大(出示板 课书题：形图放大的缩和小) 3) 提(:问你 过见图形的放或大缩吗？小(演 示A 把图形长放大。只B 把图形宽放大只C。 把图形长和都宽大放 谁)举能个例子说给家大听听 ？学生由举自。 二、自主探例索，习学知新 1)初(步感知放大和缩。小 ①谈：话才老刚的师演示还，有同们举的学 些放一与缩小的大例子，的是有正的，确有的 只是图形变或变大小 而，不数学上的是放与缩大。 小那数学么上放大的和小缩什么是意呢思？出 示件 课、5,强4:调数学的放上与大小缩次备课二

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