【配套K12】[学习]2019版高考语文二轮提分复习 专题7 语言文字运

精品K12教育教学资料

提分攻略3 用语得体“5把握”

2018年高考全国3套卷均以应用文改错的形式考查了得体，全国卷Ⅰ考查了启事改错，兼考得体之书面语体；全国卷Ⅱ也考查了启事改错，兼考词语搭配、语体色彩及表达效果；全国卷Ⅲ考查了书信改错，兼考语体色彩、谦敬辞的使用。

[技法回顾]

语言表达得体“5把握”

1．看对象，是否谦敬恰当

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等选择词语。如2018年全国卷Ⅲ“光临”“惠赠”，均为敬辞，只能用于他人，不能用于自己。

2．看目的，是否“有的放矢”

交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。哪怕同样的意思，用不同的语言表达出来，给听众(或读者)的感受可能完全不一样。我们说话或写作时，要根据自己的表达目的，尽可能选择让对方容易接受的表达方式，这就是所谓的“有的放矢”。

3．看场合，是否“因地制宜”

不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。

4．看用语，是否符合语体

不同的语体往往运用不同的语言材料当中，以适应不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语典雅、庄重，属书面语体，适合在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。如2018年全国卷Ⅰ“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为书面语。

5．看语法，是否前后搭配

一个句子一般由主干(主谓宾)和枝叶(定状补)组成。分清句子的主干和枝叶有利于判断是否前后搭配。主干句一般涉及主谓、动宾、主宾的搭配，枝叶一般涉及定语、状语和补语与中心词的搭配。如2018年全国卷Ⅱ“重大事件的参加者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者”考查了定语和中心词的搭配，“征询有价值的新闻线索，等着您的支持”考查了动宾的搭配。

[典例剖析]

(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)

获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特精品K12教育教学资料

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库【配套K12】[学习]2019版高考语文二轮提分复习 专题7 语言文字运在线全文阅读。