人教新版数学小学三年级上册《解决问题与估算》资料：说课稿

人教新版数学小学三年级上册教案、学案、教学反思、说课、评课、习题、试题等。

数学使人高尚——培根

人教新版数学小学三年级上册

《解决问题与估算》说课稿

一、说教材分析

１.本节课内容：

《解决问题与估算》人教版三年级数学上册第四单元第四课时的内容。

２.本节课在教材中的地位、作用和意义

本节课是笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数、估算的计算教学。是在学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算的进一步深化，是后面学习三位数连续进位、退位加减发及相关的解决问题的基础，因此起着承上启下的作用，是小学较复杂的计算教学中的一项不可缺少的重要内容。培养学生的估算能力也是非常重要、必要。因此本课在本单元乃至本册教材的教学中都占据着重要的地位。

３.本节课的教学目标是

根据《新课程标准》的要求，结合教材的特点和年级学生的年龄特点和认知规律，本节课我确定了如下的教学目标：

（１）认知目标：学生能够按正确的计算顺序计算不进位、退位的三位数加减三位数，理解算理，掌握计算方法，应用正确的计算解决生活中出现的问题。

（２）能力目标：学生能激发起学习热情和求知欲，逻辑思维能力、抽象思维能力、解决实际问题的能力以及创新精神能得到发展。

（３）情感目标：学生能主动感受和体会数学美的魅力；提高学数学用数学的热情；从而形成良好的学习品质。并适时地得到思想教育。

４.本节的教学重点、难点和关键

教学重点：笔算要求计算顺序约等号的写法和意义

教学难点：相同的数位对齐估算的意识

教学关键是：充分运用直观手段，让学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，引导学生通过自己的发现探索和应用今天学到的知识则是本节课的关键。

二、说教法

新课程改革要求教师要由传统意义上的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进

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