六、教学过程 教学任务 导入 教师活动 设计意图及资源准备 Step1课堂 Show some pictures. Play guessing games: What’s she doing? Could you please do …? 一些学生来回答问题,猜 对的学生给他们掌声鼓 励。. Step2学习 目标 可 3.能够口头或书面描 述日常活动 Step3自主 Task1 学习 1a What do 浏览听力题干 , 有助于学 1. 学习谈论家务 2.提出请求；申请许 充分利用教本材料练习 本课的重点知识,并拓展一些 图片让学生觉得更新奇有 趣。加深对新知识的印象,让 学生抓住重点知识,在愉快的 环境中练习知识，培养学生 学习兴趣。
明确学习目标:以学生为 主体，对所学的重要句型对 话口语。听力训练。加强朗 读，布置写作。
teenagers ask their 生把握听力重点,完成听力题 parents’ permission 的过程中才能做到有的放矢. for? Task2 1bUse the phrases in 1a to make conversations Task3 1c Listen to a between conversation
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