小学三年级语文教学设计精选三篇(3)

本课的教学以情感为纽带。

注重语文教学的感性：通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟。 【预设目标】

１、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的真棒。

３、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 【预设流程】

一、导入，简介中国国际救援队

这支队伍成立于２００２年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。 二、初读课文，粗知大意 三、再读课文，读通读顺

１、自读课文，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。 ２、汇报交流。

３、课文读完了，你最想对中国国际救援队说的一句话是什么。 四、品析悲惨，了解处境

１、出示来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象臭气。

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２、理解分析。 ３、朗读感悟。 ４、教师小结。 五、自主探究，感悟真棒

１、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出来。 ２、学生汇报（预设）。

出示：他们一下车，就迅速投入救援工作。 ⑴学生品析。 ⑵感情朗读。

出示有的队员用声波搜寻着废墟下的幸存者 ⑴学生口述。 ⑵理解分析。

⑶展开想象，有的队员还在怎样地救援。 ⑷教师拓展，投影出示相关图片。 ⑸面对此情此景，你想说些什么吗？ （学生畅所欲言）

⑹回读：千言万语汇成一句话，那就是中国国际救援队，真棒！ 虽然这个地方不属于中国前往救援。 ⑴学生理解分析。 ⑵教师点拨、启发想象：

当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后，当地群众

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会怎样表示感激。

六、回顾开头，感悟文情

所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

投影出示课文第一段，学生齐读。 七、图文赏析，升华中心 １、出示图文。 ２、激情写话。 ３、交流。

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