小学二年级数学教案

小学二年级数学教案

Mathematics teaching plan for grade two of primary school

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小学二年级数学教案

前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学内容 第五单元： 混合运算 第一课时：同级运算

教学目标 1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。

2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知

识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。 识。

教学重点 掌握含有两级的两步计算方法，并能正确3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意

计算。

教学难点 知道混合运算的运算顺序。

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教学准备 主题图、PPT课件 教学方法 启发式教学

教学过程 教学预设 设计意图 二次备课 复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。 16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17= 二、探究新知

（一）仔细观察，收集信息，解决问题

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来

了38人，阅览室里下午有多少人?

问题：

1.同学们做什么呢?

2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊? 3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式? （二）反馈交流，总结加减运算的顺序 分步算式 综合算式

53-24=29 53-24+38=67 29+38=67

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问题：像53-24+38这样的算式是综合算式，能说说你是

按怎样的

运算顺序进行计算的吗?小结：在没有括号的算式里，只

有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。

（三）学习脱式计算格式 53-24+38 =29+38 =67

问题：1.这道题先算什么?再算什么?

说明：（在“53-24”的下面画上横线）为了清楚地看出

运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果

（29），还没有参加计算的数照抄下来（+38），在算式

的下面再写出第二步计算的结果（=67）。注意：把等号上下对齐。

问题：2.在书写时,我们应该注意什么? 3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?

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（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序 48-8+17= 15÷3×5= 问题：

1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗? 2.这个算式（15÷3×5）先算什么?再算什么? 3.这样的题我们是按什么顺序计算的? 三、巩固练习 （一）计算

问题：想一想，说一说，先算什么?再算什么?小结：在

没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

（二）下面的计算对吗?如果不对，把它改正过来 问题：1.谁读懂题目的意思了? 2.第2题哪错了? 3.第3题哪错了?

4.这些综合算式按什么顺序进行计算啊?

四、课堂作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题。

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