幼儿园小班班级常规管理之我见

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幼儿园小班班级常规管理之我见

作者：朱春金

来源：《学校教育研究》2015年第20期

班级常规管理是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接影响到班级集体的面貌，影响着幼儿各方面的发展，也关系到我们组织的各项活动的开展以及开展的质量。所以，班级常规管理是一件非常重要的工作，它需要我们老师用心、用脑去做。本文结合实际工作来探讨，如何在小班建立良好的常规。通过营造宽松的班级环境、培养幼儿自我管理能力、树立榜样、提高家园互动质量为策略，从而实现班级常规管理目标。 一、班级的常规管理概况

什么叫班级常规管理？班级常规管理就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。班级常规管理包括两个方面：生活常规管理和教育教学常规管理。

在我们班级内，孩子们能高高兴兴的来幼儿园。会自己事情自己做。能独立进餐、上厕所，会自己穿衣服，会听音乐排队等。家长对我们常规管理工作也比较满意。我们把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过E校平台对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家园的联系。 二、班级常规管理的必要性 1.幼儿教育的需要

在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，因为它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 2.幼儿个性发展的需要

俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。良好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。

由此可见，班级常规管理是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接影响到班级集体的面貌，影响着幼儿各方面的发展，也关系到我们组织的各项活动

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