第6课：操作键盘

第6课 操作键盘

［教学目的与要求］

(1)使用正确的姿势进行打字。 (2)掌握正确的指法。

(3)能够使用正确的指法进行输入。

(4)能够使用“智能ABC输入法”进行简单汉字的输入。 ［课时安排］ 建议安排2－3课时。 ［教学重点与难点］

重点：掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“智能ABC输入法”进行简单汉字的输入。

难点：掌握正确的指法；能够使用正确的指法进行输入练习；使用“智能ABC输入法”进行简单汉字的输入。

一、导言

利用键盘输入信息是我们和计算机交流的重要方法之一，我们在使用键盘时要有正确的姿势和规范的指法。今天这节课我们就来学习正确的姿势和规范的指法。

二、正确的姿势。

操作计算机时姿势很重要，我们要从小养成良好的习惯。 眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。

看书P33页两幅图片，图上的小朋友是怎么操作计算机的。

学生讨论，师总结：使用键盘时，全身要自然放松，腰背挺直，上身稍高键盘，上臂自然下垂，手指略向内弯曲，自然轻放在对应键位上，双脚平放在地面上。

学生按要求操作计算机，同桌互相帮助、纠正。 三、基准键。

下面我们就来学习如何正确的敲击键盘。

先认识八个基准键： A、S、D、F、J、K、L、；。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。

方法：均匀有弹性。要迅速返回基本键。

习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。 打开“记事本”依次点击开始——程序——附件——记事本 然后在记事本里输入以下字母：（P26） Fdsajkl;jkl;fdsa jkl;fdsa A;sldkfj a;sldkfj fjdksla;fjdksla; 四、手指分工。

请同学们看书P35手指分工图，自学这部分内容，讨论：如何正确的进行手指分工。

学生看书自学； 同学讨论 按指法输入字母。

讨论：在字母键上有哪些键很特殊？

FJ键，这两个键上分别有凸起的小横条，思考：它们有什么作用？

学生讨论

师总结：它们可以帮助我们快速的找到键位。 五、布置任务。 完成P35的实践园。 六、全课总结。

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