青岛版二年级上册数学教案（新）

青岛版小学数学二年级上册 全册教案

青岛版小学数学二年级上册全册教案

第一单元 看魔术---乘法的初步认识 1课题 变花---求几个相同加数的和

信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术师变花，变了3次每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 课型：新授课。 教学目标：

1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。 教学重点：

让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。 教学难点: 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教学方法：谈话法，讲授法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、创设情境。

师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？ 生：喜欢。

师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。 （出示主题图） 二、新授，解决问题。 1、初步感知画面。

师：多神奇的魔术表演啊， 你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。

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2、提问题。

师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下。学生可能回答：

一共有多少朵花？ 一共有多少条鱼？ 一共有多少个灯笼？ 3、解决问题。

师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题？

生：2+2+2＝6（朵） 第二题：4+4+4+4＝16（条） 第三题：3+3+3+3+3+3＝15（个）

师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点？ 生：都是连加 生1：加数相同。

师：对每一题的加数都相同。2+2+2是几个2相加？ 生：3个2相加，（依次说出后几个算式。） 师：请同学说一说20串灯笼的个数，怎么写算式？ 生动手写：3+3+3+3…… 师：你觉得写起来怎么样？ 生：很麻烦。

师：怎么就不麻烦了？ 生：用乘法。

师：你真爱学习。这个内容我们在下节课里学。 三、巩固练习

1、出示图：生说，师判断

2、出示图：师说题意，生填写，集体订正。 四、小结。

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 五、布置作业。

提前预习下一课。

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板书设计：乘法的初步认识。

教学反思：本节课我把教学重点放在了让学生自主提出问题、寻找解决问题的策略上，引出多种不用的解决方法，然后着重认识几个几连加。引导学生充分经历问题解决的过程，体验解决问题策略的多样性，这样对学生思维的发展和解决问题能力的提高都是非常有益的。

2课题 体验相同加数连加

课型：练习课。 教学目标：

1.借助练习引导学生提出问题，练习求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，进一步体会乘法的意义。 教学重点：

让学生经历几个相同的数相加的学习和练习过程，进一步理解乘法的意义。 教学难点： 根据题意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教学方法：谈话法，讲解法，练习法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、复习导入。

1、教师出示教具模块，分三组摆好。

进行提问：想知道一共有几块模块怎样列算式? 2、学生回答：3+3+3=9（块）

3、说说算法：一共有三组，每组有三个。 二、巩固练习。

（一）练习第三题：数一数，算一算。 1、让学生数数图中水果的个数。 2、列出相应算式。 3、找学生说说算法。

（二）练习第四题：小鸡种禾苗。

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