《旋转》导学案

《旋转》导学案

班级______ 小组＿＿＿ 姓名＿＿＿评价＿＿＿

课题 第三单元 《旋转》

学习目标：

结合实例初步感知生活中的旋转现象和旋转的两种方向。

合作探究一：说出旋转的特点

1、物体绕着某一点（ ） ，这种现象就是旋转。说出生活中的旋转现象。 2、感受旋转的方向

根据旋转方向的不同，把旋转分为（ ）旋转和（ 旋转。

探究二

一、下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转

得到的是 （ ）。

（A） （B） （C） （D）

二、图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是 （ ）。

）

（1） （A） （B） （C） （D）

三、对图案的形成过程叙述正确的是 （ ）。

（A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90°、180°、270°形成的

（B）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180°形成的

（C）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的

（D）它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的

四、下列这些美丽的图案都是在“几何画板”软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的，每一个图案都可以看作是它的\基本图案\绕着它的旋转中心旋转得来的，旋转的角度为 （ ）。

（A）

（B）

（C）

（D）

五、 如图1，ΔABC和ΔADE都是等腰直角三角形，∠C和∠ADE都是直角，点C在AE上，ΔABC绕着A点经过逆时针旋转后能够与ΔADE重合得到图1，再将图1作为\基本图形\绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2.两次旋转的角度分别为 （ ）。

图1 图2

（A）45°，90°（B）90°，45°（C）60°，30°（D）30°，60°

六、“龟兔赛跑”的故事图案的形成过程叙述不正确的是 （ ）。

（A）它可以看作是一个龟兔图案作为\基本图案\经过平移得到的.

（B）它可以看作是上面三个龟兔图案作为\基本图案\经过平移得到的.

（C）它可以看作是相邻两个龟兔图案作为\基本图案\经过平移得到的.

（D）它可以看作是左侧两个龟兔图案作为\基本图案\经过平移得到的.

当堂检测:

1、完成43页第3、8题。

2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。 3、动手完成课本42页做做一做。 反思：

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