鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
一、解释划线词语。
1.苟得 2.有所不辟 ．．．3.如使 4.何不用也 ．．．．．．5.呼尔而与之 6.蹴尔而与之 ．．．．．．7.不屑 8.万钟 ．．9.不辩礼义 10.所识穷乏者得我与 ．．11.乡为身死而不受 12.不可以已 ．．
二、解释以下虚词： 1.而
（1）舍鱼而取熊掌者也 （2）由是则生而有不用也 （3）蹴尔而与之 （4）万钟则不辩礼义而受之 2.于
（1）所欲有甚于生者 （2）万钟于我何加焉
三、一词多义：
1.与（1）所识穷乏者得我与 （2）呼尔而与之 2.是（1）非独贤者有是心也 （2）是亦不可以已乎 3.得（1）二者不可得兼 （2）所识穷乏者得我与 4.为（1）乡为身死而不受 （2）今为宫室之美为之 ．
1
四、通假字：
1.故患有所不辟也 2.万钟则不辨礼义而受之 3.今为所识穷乏者得我而为之 4.所识穷乏者得我与 5.乡为身死而不受 五、重点句子翻译：
1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
六、中考题型
1．下列加点词解释正确的一项是：（ ）
A.故患有所不辟也（同“避“，躲避） B. 死亦我所恶（凶恶） ．．C. 贤者能勿丧耳（死亡） D.是亦不可以已乎（已经） ．．2．与“万钟于我何加焉“中的”于“字意思相同的一项是：（ ） A.战于长勺 B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 C．管夷吾举于士 D．兴复汉室，还于旧都 3．下列句子翻译正确的一项是：（ ） A.二者不可得兼，舍生而取义者也。
翻译：如果这两种东西不能为大家所共有，那么我就舍弃生命而选取正义了。 B.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
翻译：如果人们的欲望是没有生命的，那么大凡会丧失的办法和手段为什么要采用呢？ C.此之谓失其本身。
翻译：这就叫做丧失了他原本所希望的良好心愿。 D. 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
2
翻译：以前宁肯死，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受万钟。 4．选出对课文内容理解不正确的一项。（ ）
A．文章开篇以鱼和熊掌设喻，引出中心论点，形象生动。
B．文中的“甚于生者”就是指“义”；“甚于死者”就是指“不义”。 C．“乞人不食嗟来之食”的事例从正面论证了人人都有“本心”。
D．作者认为人人都喜爱大义而不喜爱生命，所以提出了“舍生取义”的主张。 5．选出下列说法正确的一项。（ ）
A．作者善用排比，加强了文章的气势，也体现了孟子文章长于论辩，层层深入的特点。 B．本文用到了比喻论证、举例论证、对比论证，但语言依然显得生硬，说理不透彻。 C．本文以议论为主，结合了叙事和抒情，对读者动之以情，晓之以理，从而达到劝说的目的。
D．文章将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比，说明只有 “万钟”才能检验一个人的“本心”。
《得道多助，失道寡助》
天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
《生于忧患，死于安乐》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。
一、解释下列加点字
（1）七里之郭（ ） （2）池（ ）非不深也 ．．（3）兵革（ ） （4）委（ ）而去（ ）之 ．．．．
3
（5）域（ ）民不以（ ）封疆之界 （6）山溪之险（ ） ．．（7）得道（ ） （8）寡助之至（ ） ．．（9）亲戚（ ）畔之 （10）天下顺（ ）之 ．．．（11）舜发（ ）于畎亩之中 （12）傅说举（ ）于版筑之间 ．．（13）管夷吾举于士（ ） （14）天将降大任（ ）于是（ ）．人也
（15）苦（ ）其心志 （16）劳（ ）其筋骨 ．．（17）空乏（ ）其身 （18）行拂（ ）乱（ ）其所为 ．．．．（19）曾益（ ）其所不能 （20）人恒过（ ） ．．．．（21）衡（ ）于虑 （22）征于色（ ） ．．（22）入（ ）则无法家拂士（ ） ．．．（22）出（ ）则无敌国（ ）外患者 ．．．
二、找出通假字并解释。
1、入则无法家拂士，出则无敌国外患者( ) 2、寡助之至，亲戚畔之( )
3、所以动心忍性，曾益其所不能( ) 4、困于心，衡于虑，而后作( ) 三、重点句翻译。
1、天时不如地利，地利不如人和
2、夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也
3、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣
4、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
4
5、然后知生于忧患而死于安乐也。
四、虚词选择题。
1、选出“之”字用法不同的一项是（ ）
A、夫环而攻之 B、舜发于畎亩之中 C、三里之城，七里之郭 D、此诚危急存亡之秋也
2、下列句子中的“之”字用法与“三里之城”的用法相同的是（ ） A、天下顺之 B、寡助之至 C、委而去之 D、荆之地方五千里 3、下列与“困于心”的“于”字意思相同的一项是（ ） A、生于忧患 B、侍卫之臣忘身于外 C、三顾臣于草庐之中 D、将军身率益州之众出于秦川 4、下列与“固国不以山溪之险”的“以”字意思相同的一项是（ ） A、以光先帝遗德 B、此可以为援而不可图也 C、而君以五十里之地存者 D、所以动心忍性
五、按要求默写句子
（1）指出决定战争胜负的三要素关系的句子是： ， 。 （2）西方某些国家以人权为幌子干涉别国内政，招致大多数国家的强烈反对，这正如孟子所说的那样： ， 。
（3）在竞争日益激烈的今天，我们要想在世界民族之林立于不败之地，就要有危机意识，不能安于现状，《<孟子>二章》中“ “这句话说的就是这个道理。
（4）《生于忧患，死于安乐》中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是： ， ， 。
（5）故天将降大任于是人也，必先 ， ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（《生于忧患，死于安乐》孟子）
六、中考题型
1．选出下列句子中加点词意思解释不正确的一项。（ ）
5
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