亿以上数的读法教学设计

亿以上数的读法教学设计

张吉晖

教学内容：

亿以上数的读法。（课本第21页的例1，相应的做一做） 教学目标：

1、理解、掌握亿以上数的读法。

2、培养学生的创新能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 亿以上数的读法。 教学难点：

每级中间、末尾有0的数的读法。 教学过程： 一、定向导入

1、有人知道中国现在的人口数大约是多少吗？

2、出示课件，出示我国人口数和世界人口总数，问学生：这些数据怎么读呢？这就是我们这节课要学习的内容。

二、自主学习，回答问题 要求：1、分组学习探究。

(1)小组长选择与本组学习兴趣和能力相适应的问题，并预定自己将要完成的学习目标。

（2）组内根据预习和以往的学习经验，用自己喜欢的学习方式进行探索、研究、尝试、运用、解决并掌握自选问题，教师给予适时指导。

2、组内交流、总结。 三、合作展示，共同提高 指名学生全班交流。 教师板书：亿以上数的读法。

（1）、分别请两名学生上前当小老师给同学们结合问题讲解亿以上数的读法。

（2）、请学生说一说“亿以上的数怎样读”。

四、探究点拨，突破难点

1、演示课件，小结“亿以上数的读法”。

2、展示课件，明确活动规则。组织学生开展活动。使学生在活动中学有所用，体验活动乐趣，感悟内化其知识与方法。

（1）活动一：读出课件上展示的亿以上的数

（2）活动二：观察亿以上的数至少是几位数？然后自己写出几个亿以上的数并读出来。

五、自主反思，小结收获 六、作业

课本上练习三的第1——5题。

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