15秋福师《学习心理学》在线作业二 答案

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福师《学习心理学》在线作业二

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. （）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。 . 随机通达教学 . 认知学艺模式 . 锚式教学 . 支架式教学 正确答案：

2. “通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（） . 个体自身行为的成败经验 . 替代性经验 . 言语劝说 . 情绪唤醒 正确答案：

3. 归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（） . （4）引导学生进行积极的归因 . （4）确定问题所在

. （4）针对学生的不同特点选择方法 . （4）让学生参与特定的活动 正确答案：

4. 归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。 . 海德 . 邓恩 . 塞利格曼 . 罗斯 正确答案：

5. 在内隐记忆的理论解释中，加工论的代表人物是（ ）。 . 图尔文 . 威瑟斯庞 . 莫斯科维达 . 罗迪格 正确答案：

6. 联想心理学发展到19世纪末，就演变成了科学心理学初期的（ ）。 . 联结主义

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. 行为主义 . 实用主义 . 实证主义 正确答案：

7. （ ）也称为书写缺陷，是视觉-动作整合问题。 . 书写问题 . 书写困难 . 书写不足 . 书写能力低下 正确答案：

8. 人本主义学习观的学习过程是:

. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 . 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要

. 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 . 让学生觉察到学习内容与自我的关系 正确答案：

9. 皮格马利翁效应实验是由（ ）于1968年做的。 . 埃默和埃弗森

. 罗森塔尔和雅克布森 . 艾森和罗森塔尔 . 埃弗森和雅克布森 正确答案：

10. 创设和谐友爱的集体气氛，使每个学生都能获得适当的关注、赞赏和认可。这属于（ ）的辅导策略。 . 攻击性行为 . 课堂不安静行为 . 说谎行为 . 偷窃行为 正确答案：

福师《学习心理学》在线作业二

二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）

1. 程序教学的基本原则： . 小步子呈现 . 积极反应 . 及时反馈

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. 自定步调 . 提高效果 正确答案：

2. 期望分为（） . 情感期望 . 成就期望 . 结果期望 . 效能期望。 正确答案：

3. 韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（ ）。 . 因素来源 . 稳定性 . 可控性 . 因素结果 正确答案：

4. 先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是( )。

. 可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念，并把新知识建立在其之上

. 通过把有关方面的知识包括进来，并说明概括各种知识的基本的原理，从而为新知识提供一种脚手架

. 这种稳定的和清晰的组织，使学习者不必采用机械学习的方式

. 使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来，易于检索，记忆效果更好 正确答案：

5. 常用的积极归因训练方法有：（） . 小组讨论法 . 强化矫正法 . 量表法 . 观察学习法 . 重复法 正确答案：

6. 皮亚杰的认知发展包括哪四个阶段：（） . 感知运动阶段 . 前运算阶段 . 抽象运算阶段 . 具体运算阶段 . 形式运算阶段 正确答案：

7. 从方式上看，可将复习分为（ ）。 . 阶段复习 . 阅读教材 . 整理笔记 . 做习题。 正确答案：

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8. 教学应走在发展前面有两层含义：（） . 教学在发展中起主导作用 . 教学创造着最近发展区 . 教学应适当超前 . 教学是教师说了算 正确答案：

9. 自我效能感在学习中的作用()

. 决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性 . 影响学生的自信心

. 影响人们在困难面前的态度。 . 影响学生的成绩

. 影响学生的思维模式和情绪反应模式 正确答案：

10. 元认知监控包括（）、（）、（）、（）等具体环节。 . 制定计划 . 实际控制 . 检查结果 . 采取补救措施 . 调节控制 正确答案： 11. ()、()、（）、（）等方面的研究为我们深入了解学习的实质提供了坚实的神经生理基础。 . 病理学 . 脑生理学 . 生物化学 . 认知神经科学 . 发展神经科学 正确答案：

12. 学习准备有（）和（）两个维度 . 横向 . 逆向 . 纵向 . 顺向 正确答案：

13. 对学习过程的影响:() . 学习动机可以提高学生自觉性 . 学习动机可加强注意

. 学习动机可动员个体立即对学习作好准备 . 学习动机可提高学习的坚持性 正确答案：

14. 以下是有效奖赏原则的是（ ）。 . 淡化奖赏的外部控制作用 . 建立一套明确的奖励办法

. 奖励方式要适应学生的年龄特征

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. 奖励要以精神奖励为主，物质为辅 正确答案：

15. 解码的模式有（ ）。 . 自上而下加工 . 解读加工 . 自下而上加工 . 感觉加工 正确答案：

16. 发现学习的局限 . 夸大了学生的学习能力

. 忽视了知识学习活动的特殊性 . 发现法运用范围有限 . 发现法耗时过多，不经济

. 发现法适合用于小学和中学低年级学生 正确答案：

17. 梅厄指出，记忆系统的信息加工，主要有以下几项基本加工：（ ）。 . 注意 . 复述 . 编码 . 搜索 正确答案：

18. 复述策略包括：（） . 科学有效地复习 . 试图回忆 . 过电影

. 利用记忆中的系列位置效应 . 调动多种感官参与学习 正确答案：

19. 发现学习的优点

. 能提高学生的智慧技能，培养学生直觉思维。 . 有助于培养学生的内在动机。 . 有利于培养学生发现的技巧。 . 有利于知识的记忆保持和提取 正确答案：

20. 除了主要的学习律（其中最主要的是效果律）之外，桑代克还提出了一些从属的附律（） . 多重反应律 . 定势（st）律

. 选择性反应(sltiv rspons)律 . 同化（ssimiltion）律

. 联想性转换（ssoitiv shifting）律 正确答案：

21. 对于如何促进学习，人本主义的主要观点是: . 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位

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