(CORELDRAW)课程标准(2)

美术设计与制作

2、组织参观印刷公司，实际 参观印刷厂 了解印刷工艺流程。

2、 按照艺术设计岗位的业务实际，以真实工作任务及其工作过程为整合依据，程序化教学内容，科学设计学习性工作任务，即学习项目，使课堂教学与实际工作一致。组织教学重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习要结合任务完成过程来进行；围绕工作任务学习的需要，以典型产品或服务为载体设计“学习项目”，教学顺序按照项目编排来展开。

表七能力要求与知识要点 序号 项目模块 能力要求 相关知识 会熟练运用绘图工具绘制图形及编CORELDRAW安装和操作环境、基辑图形。 本操作方法、基本绘图工具的使具有广告设计的创作思路方法，广告用、基本编辑工具的使用等。 造型设计与制作 设计的制作的能力。 平面图的绘制原理、位图和矢量图的处理方法、广告设计的基础知识和设计原理。 能熟练进行曲线对象的编辑，懂得商曲线编辑、位图转化矢量图从而业插画的设计原理。 对图形进行修饰，掌握综合工具特点并运用。 书籍装帧设计与制作 具有进行书籍装帧的效果图及印刷书籍装帧制作工艺、书籍装帧设图设计和制作的能力。 计的思路和方法，书籍装帧设计与制作过程涉及的知识点。 了解标志设计要点，会熟练进行图形轮廓线的编辑、基本绘图工具的图像的基本操作、组织与管理。 使用、熟练掌握绘图的方法和技巧。 标志设计与制作 、报刊杂志设计 具有报刊杂志、宣传画册设计的能文章的编辑、图片的处理，图文力；了解报刊杂志设计的工作流程，混排、报刊杂志印刷工艺流程。 具有一定岗位创新能力。 1 2 3

3、从岗位分析入手，依据行业对艺术设计职业技能的层次要求，教学中采用岗位分项、能力分块、虚拟任务驱动，从低到高逐级递进的教学模式，建设配置，整合规划课堂教学、实践教学计划、开发实训项目、建设实训室、实习基地，使理论教学与实践操作一体化。

表八 实训项目与学时 序号 1 2 3 4 5 6 7

项目模块 造型设计与制作 实训项目 基础绘图设计 高级编辑与填色 矩形工具的使用 贝塞尔工具的使用 修剪工具的使用 家居平面图的设计与制作模拟任务 建筑广告的设计与制作模拟任务 学时 4 4 2 2 2 6 6 4

广告设 计与制作 美术设计与制作

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总 计 报刊杂志设计 标志设计与制作 书籍装帧设计与制作 商业插画设计与制作 商业插画的设计原理 综合工具的运用 商业插画的设计模拟任务 书籍装帧制作工艺 书籍装帧设计的思路和方法， 书籍装帧设计与制作过程 书籍装帧设计模拟任务 标志设计要点 标志设计技巧 标志设计模拟案例 报刊杂志、宣传画册设计要点 杂志设计的工作流程 杂志设计模拟案例 2 2 8 2 2 2 6 2 2 6 2 2 8 72

4、采用校企合作、工学结合、“双元制”实习管理的实践模式，组织实践课教学。 5、充分利用先进的教学手段、创新的教学方法进行教学；为了更好地获得教学效果，使用多媒体教学，网络资源教学，视频教学等教学手段；同时采用案例分析法、情景模拟法、现场教学、示范教学、项目教学等方法进行教学，让学生参与体验，提高学习的兴趣。

6、采用小班制、分组制定项目任务，开展实训课教学。

7、加强课后作业管理，包括个人作业、小组作业、实训作业的布置、指导和评估，提高学生课后自觉学习的意识和能力。

8、充分发挥“第二课堂”的作用，鼓励和指导学生开展社会实践，定期举办与课程教学内容契合的专业技能比赛，专题讲座等，将课程教学延伸到课后，引导学生积极学习和主动学习，培养专业综合能力。

9、《CORELDRAW》课程考核与职业技能资格考核体系接轨，建立与职业技能资格考核体系接轨的能力评价标准。课程考核的内容以项目课程化工作任务和实际工作过程为主：a.理论部分采用闭卷笔试；b.实训部分：由教师设定项目任务，学生根据试题要求进行考试。

表九 课程考核标准 过程考评（项目考评） 考评方式 素质考评 10分 考评实施 考评标准

作业考评 10分 由主讲教师根据学生完成的作业情况考评 预习、复习学习实操考评 30分 由实训指导教师对学生进行项目操作考评 任务方案正确、期末考评 （卷面考评） 50分 按照教考分离原则，由学校教务处组织考评 5

由指导老师根据学生平时表现集中考评 根据学生品德、美术设计与制作

修养、文明、守纪等情况综合考评（10分） 内容及完成作业情况考评（10分） 工具使用正确、操作过程正确、任务完成等综合考评（30分） 六、实施建议

1、教学建议

（1）教学环境：一体化实训教室（安装多媒体教学设备）； （2）建议教学方法：

①建议在一体化教室中采用多媒体教学，结合实物教具、操作示范进行授课。 ②建议在教学过程中穿插较多视频、动画和图片资料，多采用实物进行教学，演示实训内容，以学生为主体，老师为辅助的课堂授课形式，以充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。

2、参考教材及网站

1、《Corel DRAW12标准实例教程》侯波 机械工业出版社 2006年2月ISBN 978—7—111—1828—25

2、《CorelDRAW图形制作项目教程》缪明童 华中科技大学出版社 2010年8月ISBN 978—7—560—9642—25

3、《CorelDRAW X3中文版图形制作基础(机房上课版)》郭万军人民邮电出版社 2009年10月 ISBN9787115202321

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