七八九年级英语教学计划

九年级英语上册教学计划

一、指导思想

在新课标的新理念的指导下，在教学过程中，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。针对我校801班学生，要有重点，主攻英语基础语法。 二、教学目标

根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》，结合我校学生的实际情况，通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力。 三、学情分析

这一届九年级是我从初一带上来的。从整体情况来看，901班大部分学生英语基础较差，有的连26个字母都不会写，考试20几分的基本是没有任何基础和希望的。学生兴趣不高，存在农村中小学生英语学习的典型的共性症状，学生的听说读写能力十分薄弱，所以在课堂教学时，出现有学生不愿听课，或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 四、教材分析

本校九年级上册英语是外研版英语，教材编排有以下特点：

（一）该书要使学生受到听、说、读、写的基本技能训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

（二） 本书共12个模块，每个模块有3个单元，第一单元侧重听说能力培养，第二单元为阅读写作课，第三单元为复习单元，侧重语法运用。

（三） 该书主要语法是对七八年级的时态复习，以及状语从句，被动语态和定语从句，其中定语从句为重中之重的难点。

（四）该教材能督促学生明确学习英语的目的性，培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

总之，希望通过师生共同的努力，每一位学生都能掌握最基础的英语，大部分学生能继续保持学英语的兴趣，在原有的基础上有更大的进步，在测试中取得好成绩！

八年级英语上册教学计划

一、学生基本情况

八（2）班学生，总体基础明显参差不齐，部分学生根本没有学习目标，部分学生完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。

二、教材基本情况

Module 1 How to learn English？学习提建议的表达方式及回答

Module 2 My home town and my country 初次学习形容词比较级 Module 3 Sports 继续学习形容词比较级 副词比较级 不规则比较级 Module 4 Planes, ships and trains 学习最高级 Module 5 Lao She Teahouse 动词不定式1 不定式作宾语

Module 6 Animals in danger 动词不定式2 不定式作宾补和状语 Module 7 A famous story 过去进行时

Module 8 Accidents 带有状语从句的过去进行时 Module 9 Population 冠词，大数字

Module10 The weather 表示可能的情态动词 may,might,probably

Module11 Way of life 描述规则的情态动词 must,musn't, can, cannot, need, needn't

Module 12 Help 表示建议或指令的情态动词，must,can, could 三、教学措施

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。 2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。 4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。

6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学生学习英语的乐趣，提高教学质量。

七年级英语上册教学计划

一．学生情况

本学期担任七八九年级，着实给我巨大压力。关于七年级这个班，绝大多数学生入校前已学过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，有的甚至连26个字母都默不出来。但好在大部分学生学习态度认真，课堂气氛轻松乖巧，也有Starter部分为他们初中英语的学习做好铺垫。因此，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，充分调动学生的学习积极性和主动性。 二、教材分析

本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第三单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人和朋友，谈论健康饮食，春节等。本教材所要掌握的语法有：1.be 动词的用法 2.指示代词3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.some,any 的用法7.现在进行时。 另外，本书除提供语言材料外,还配有大量插图，以丰富学生的视觉感。 四、教学目标

希望通过师生共同的努力，每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话，大部分学生能继续保持学英语的兴趣，并积极主动参与实践，以点带面，以优带差，使大部分学生在测试中取得更大的进步。 五、具体措施

1、认真钻研教材，备好并上好每一节课，向40分钟要质量。

2、课堂上多使用英语，多媒体及直观教具等，给学生创造良好的教学环境。 3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。 4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。 5、积极进行教学改革，提高教学质量。

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