杨地镇中心学校校本研修学分认定实施方案

杨地镇中心学校（校本部）2014年度教师

校本研修学分认定工作实施方案

为加强我校教师培训，提升教师素质与能力，根据省、市、县的文件精神要求，结合我校校本研修工作实际，现就做好2014年我校教师校本研修学分认定工作制定实施方案如下：

一、学分认定对象：2014年12月在职的全体专任教师。本年度中间工作调动的，上半年提供原单位的相关佐证材料。调出人员（借调人员）由其所在工作单位认定。今年九月参加工作的，可以申请5学分认定。

二、 学分认定的基本形式

1、集体研修：学校有计划、有组织开展以集体或小组为单位的系列化主体研修活动。不少于10学分。

（1）基于课堂教学的研修方式：集体备课，示范观摩，听课评课，同课异构，微格教学，案例分析等。

（2）、基于专家指导的研修方式：专题讲座，案例评析，咨询诊断，交流研讨等。

（3）、基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对研修，教研活动，专题沙龙，兴趣小组等。

（4）、基于校际合作的研修方式：对口支教，影子培训，项目合作，基地活动，校际结对，区域联盟等。

（5）、基于专业发展的研修方式：实践反思，技能训练，课题

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研究，教学叙事，论文撰写，班级管理等。

（6）、基于网络平台的研修方式：校园网站，专题论坛，主题空间，博客写作，QQ群交流等。

2、其他研修：参与省市名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站建设的主要团队人员，根据工作量和贡献登记学分。全年上限5学分。

三、学分认定的基本内容

学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三位教学目标的设计与实现；课程实施和课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习等。

教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德，教师职业理想与专业发展规划；教师培养；教师心理调试与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与实用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。

教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划，校本研修规划与方案等。

班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队、社团活动组织与管理等。

四、学分认定的组织形式：以片为单位组织教师实施，交中心

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学校后统一审定上报。

五、学分认定的主要工作和方法

（一）、教师个人：填写一个表和收集完善个人校本研修佐证材料。

填写一个表：即《商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估表（2014年度）》（表样电子版已下发），电子版填写，字体一律仿宋小三。填好后经学校认真审定无问题，用A3纸出印一式四份，骑缝装订。续页的贴在当页上。上报纸质版3份和电子版，学校自留纸质版1份和电子版。

填表注意事项：

1、校本研修年度计划简述：“研修主题”要结合学校和自身实际，是一年度个人校本研修的概括，可以逐条撰写；“研修目标”要结合学校目标制定，但必须要有各自具体目标，要逐条撰写；“内容形式”除学校集体研修内容外，适当增加自主研修内容；“时间安排”每周学校集体研修？小时外，个人自主研修？小时；“预期效果”是对培训效果的提前假设，要注意撰写用词；“保障措施”是指为实现研究目标制定的措施，必须切实可行。

2、研修活动登记表：表中的“研修方式”即本方案中的“学分认定基本形式”，总共列举了7项，教师不一定面面俱到，但尽量形式多样，其中“其他研修”一项是指个人自主研修等；研修内容参照本方案中“学分认定的基本内容”填写。研修活动登记表中研修内容、日期、地点要在学校校本研修大活动的安排下进行。教师的研修内

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容、时间、地点要与学校的安排相一致，不能出现矛盾，即学校与镇相一致，教师与学校的相一致，教师之间的相一致，教师个人所填内容之间不矛盾。在完成研修活动登记表时，要先将一年度研修内容及对应的时间、地点、学时、学分列举，按照表内分类整理，但总学分要控制在10-15学分之内。

每个研修单元即研修活动（半天或4学时）计0.25学时，1学时计0.25/4=0.0625学分。每位教师每年度须修满10学分。需要10/0.0625=16学时，即平均每期80学时，每期按20个周计算，一周需要4学时进行研修活动。

3、研修活动纪实表；是将研修活动中比较重大、集体研修的活动记录在此表中，要与研修活动登记表中的地点、时间、学时、内容、主题、形式等相一致。表中的简要分析就是自己对研修活动的总结分析；研后反思可以填写集体讨论后总结的本次研修的成功经验和存在问题，并将存在问题（解决问题办法）要在下次同类型的研修活动中体现出来，个人研修记录要与学校研修记录一致。

4、实施评价：校本研修实施评价要与研修计划对应，重点撰写研修过程和研修效果。。

5、申报研修学分：个人申请研修学分一般为10分，最多不能超过15学分。

收集完善佐证材料：

佐证材料包括以下6个方面：

1、个人校本研修年度计划和研修总结。

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2、年度教案（提供教案检查登记表即可），上示范课或公开课。 3、专题讲座或交流研讨记录，听评课记录（提供听课记录检查表即可）

4、研修活动过程性材料、记录，研修成果等。

5、主持或指导区域内校本研修，或承担校内外教师培训教学任务等记录。

6、参与名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站建设情况。

1—4为必备，5—6项为选备。

佐证材料就是自己参与校本研修活动并取得一定成效的证明材料，佐证材料要与《商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估表（2014年度）》中“ 研修活动登记表”一一对应，佐证材料收集完善后独立装订成册，顺序为：先按以上六个方面，六个方面中再按“研修活动登记表”中“研修方式”为序。佐证材料封面附个人信息和目录。

（二）、工作方法与主要工作：

1、对杨地片所有教师进行培训，使其会填表，会收集佐证材料。

2、根据中心学校校本研修年度履历表，制定本本片校本研修履历表，指导教师个人的研修计划、研修过程、研修结果与本片相一致。

3、对于片不懂电脑，不懂校本研修的老年教师，要指定专人帮扶结对，使其完成校本研修学分认定工作任务。

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