中班语言活动兔子先生去散步

中班社会活动：《兔先生去散步》

中国轻纺城中心幼儿园 韩月英

一、设计意图：生活中标志无处不在，通过语言绘本的方式让幼儿了解各种标志的意义和作用，自然恰到好处地将作品内容链接生活，拓展了幼儿的认知经验。使阅读活动内容自然回归生活，体现了阅读教学的价值。这样不仅让幼儿产生阅读兴趣、习得阅读的基本技能 ，更重要的是将故事内容回归生活，进一步感受、认识标志在生活中的作用，并懂得外出时要注意安全学会自我保护。

二、活动目标：

1、分段阅读了解兔子先生散步时的各种经历，知道外出时要注意安全学会自我保护。 2、愿意关注图中出现的不同标志，大胆猜测标志所代表的意义。 三、活动准备：ppt、图画、交通标志。 四、活动过程： 活动环节 具体流程 一、谈话导入，引起幼儿兴趣 师：今天老师给你们带来一个非常好听的故事，在故事引入主题 里有一位有趣的兔子先生，让我们先来认识一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他来了，我们一起和兔子先生打声招呼吧。 二、阅读画面 1、（图画）兔子先生的家 师：这几天兔子先生可高兴了，因为他搬新了家。哦！那是一幢非常漂亮的新房子，让我们一起来找一找兔子先生的新家吧。（哪一幢会是兔子先生的家呢？）（你是怎么看出观察画面，了解内容 幼儿仔细观察图画通过与故事人物互动，让幼儿能引起兴趣。 设计意图 来这是兔子先生的家呢？）（那另外几幢又会是谁的家呢？） 中的标志，让幼儿小结：原来兔子先生还有许多好邻居，看来有了门上的标志，对故事的中心有一我们就能很方便地找到兔子先生的家了。 师：住进新房子，兔子先生可开心了，它整理好了东西决定出门去散步。它想看看周围有些什么好玩的地方，熟悉一下这片美丽的小区，于是它高高兴兴地出门了。 （一二个辅助的了解，并且引出了“标志” 一，走走走，兔子先生去散步） 三、倾听ppt故事，看看兔子先生第一次散步发生了什么事？ 师：他看到了什么标志？(走上楼梯，这是兔子先生才发现这是什么？)。兔子一会儿看看天上的小鸟一会儿看看河里的小鱼，“咕隆咚”他这么了（小朋友看PPT兔子先生摔倒）（原来是他没就看到桥上的小心斜坡的标志）。 师：兔子先生只能一瘸一拐的往前走，还好他看到了什完整欣赏，了解故么啊？（临时医院，熊先生） 事中的标志 师：兔子先生光顾和熊先生道谢又掉进了洞里（为什么他会掉进洞里）（没看标志） 师：兔子先生遇到了哪些麻烦事呢？（没看见斜坡的标志、没看见有洞的标志） 小结：看来认真观察身边的标志很重要，看懂这些标志就能减少许多麻烦，保护自己。 师：从此兔子先生出门都会很仔细的观察周围的标志，认识标志分类 他还把标志拍了下来，你们认识这些标志吗？我们一起来看看（PPT出示实景照片）。 小朋友摸出标志分类（如果又不认识的可以提前说明） 可以在区角投入一些标志，请小朋友来放。如马路上的标志。 活动延伸 让小朋友对于标志的认识更加深入 让小朋友了解更多的标志 的标志 容易理解一些日常通过故事让幼儿更附： 兔子先生去散步

兔子先生这些天高兴极了，因为它要搬新家。那是一个多么漂亮的小区呀，绿绿的草地，蓝蓝的天空，静静的小河。啊兔子先生好喜欢那儿，它很快住进了新房子，把房子打扫得干干净净。然后它要出门去散步，看一看、走一走，小区都有什么”。它一边走一边看着景色，走着走着它看到了一个楼梯的标志，于是它走上了一座漂亮的小桥，咦这是什么标志，啊原来这是一座拱桥的标志。他一会儿看看河下的小鲤鱼，一会儿看看天上的小鸟，心里想“哇，

我的新家可真漂亮”，想着想着兔子先生就来到了桥的另一边，可是他光顾看风景没有看见桥边的这个要注意斜坡的标志。噗隆冬，兔子先生从桥上滚了下了，兔子先生摸着自己的脑袋，揉着自己的腿，一瘸一拐地往前走。幸亏前面有一个临时医院，熊先生正好在那儿工作，于是兔子先生就请熊先生帮忙清理了伤口，熊先生对它说“唉，下次出门可要注意，要多看看标志不要再受伤了。于是它又继续往前走，突然它就想到了还没和熊先生道谢呢，它连忙回过头大声地喊着“，熊先生，谢谢你，今天晚上到我家来做客吧，我烧好吃的给你吃，鸡腿，蜂蜜，红烧肉，样样都有，来吧来吧”，它正说得起劲却忘了看边上小心有洞的标志。“咯咚”一声，兔子先生又掉进了一个黑漆漆的大坑里。

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