蒙氏数学教案(2)

我们班上来了位新朋友，请大家和她打个招呼吧。

. 组织幼儿自由讨论交朋友的方法，教师帮忙幼儿把讨论出的方法记录到海报纸上。 怎么样交朋友呢？你知道有哪些交朋友的方法吗？

活动目标

. 熟悉同伴的名字。

. 学习和同伴滚球的方法。

. 幼儿活动前有介绍自己的经验，会使用 “我的名字叫xxx，我是个可爱的小女 (男) 孩，希望大家喜欢我” 这样的一段话介绍自己。 ↓ 蚴 ˙ 活动过程 r:1. 递球游戏。

1. gbfL)♂成几个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球游戏，接到球的幼儿向大家介绍自己。一一你们喜欢玩球吗？我们今天来玩一个传球的游戏，球递给谁大家介绍一下自己。i￠，谁就向——我的名字叫xxx，是个可爱的小女 (男) 孩，希望大家喜欢我。2. 在幼儿相互熟悉同伴的名字后，教师退出，幼儿姑着围成一。再做递球游戏。幼儿A递球喊幼儿B的名字，幼儿B就去接球n个人圆圈。人喊“张」哗”，张小华就要准备接球。例如： 有. 滚球游戏。 幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的游戏。教师未的方法，接到球的幼儿说出一个朋友的名字，如：我的好朋友叫xxx +←把球传给对方。教师在旁边及时指导，如果球滚出圈外，教师帮忙把球捡回来。——滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太太也不要太小，球滚出去；太小的话，好朋友就接不到球。太太就会把

t 活动目标

. 愿意听故事，理解故事内容。 ● 初步了解交朋友的方法。

. 故事大书： 《小乌龟上幼儿园》。 . 故事围裙和故事纸偶；《小乌龟上幼儿园》。 向过程

. 教师和幼儿一起阅读故事大书，教师戴上故事围裙，一边翻书一边用纸偶讲故事。 小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁？

小责蛙在乌龟壳上面做了什么？小鸭子呢？

. 阅读故事大书第二遍，引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情，理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。

1. 观察画面，描述小乌龟刚上幼儿园的心情。

——小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的？他开心还是难过？你是怎么 出来的？

小乌龟缩在壳里，眼渭都流出来了。

2. 观察故事最后一幅画面，讨论小乌龟心情的变化。 小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后，他们干什么了？

一一他们组成了一个乐队。小乌龟敲鼓、小青蛙跳舞、小鸭子唱歌 一一这时小乌鱼的心情又怎么样了？他高兴了吗？你是怎么看出来的？ 小乌龟的头伸出来了，它的眼睛和嘴巴都笑了起来。 . 引导幼儿像小乌龟一样交朋友。

小小你们现在也上幼儿园了，在幼儿园里开心吗？你像哪个小动物呢？ ——如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕，我们应该怎么帮帮他呢？

活动目标

. 懂得有便意时要告诉老师。 「￢e 初步了解在幼儿园上厕所的方法。 活动准备

e 幼儿用书： 《我会上厕所》。

. 提前将厕所卫生清理干净，准备好手纸盒、手纸桶。 活动过程

. 和幼儿谈话，鼓励幼儿有便意时告诉老师，知道要到厕所里大、小便。

一一你想小便或大便的时候要怎么办呢？鼓励幼儿大声说出 “老师，我想小便 (大便) ”。. 和幼儿一起看幼儿用书 《我会上厕所》，边看图边讲述不同厕所的使，法。用方1. 用坐便器的方法。

看看图上，小女孩先做什么？

上上先把裤子脱下来，屁股坐到马桶上。。 坐好后就可以开始尿尿或大便了。

上完后，用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。 用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。

穿好裤子，如果有拉链，别忘了把拉链拉好。 一一袭卜下冲水开关，把马桶冲干净。

一一员后记得洗洗手。2，用上述方法引导幼儿观察了解上路厕和用小便斗的方法。 . 分组带领男孩、女孩到厕所，认识厕所环境，学习如厕的方法。

。小字洗一洗活动形式：e事体口区域0日常○亲子0社会e60lo艺术0禾撑’活动目标标 . 懂得洗手的时间和重要性。

. 根据洗手流程图学习正确的洗手方法。 e 幼儿用书： 《小手洗一洗)。

春挂图： (小手洗一洗》 (贴在盥洗室的墙上) 。

. 盥洗室内准备小5块颜色、形状、香型不同的香皂。 1 活动过程

. 组织幼儿讨论洗手的时间和重要牲。

一一什么时候需要洗手？什么时候手会变胜呢？(饭前便后、吃东西前、户外活动后等) 为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。 一一你在家是怎么洗手的？

. 一起看幼儿用书，给幼儿不范正确的洗手步骤，并请幼儿一起学学洗手的动作。 湿： 打开7JC龙头，把手冲一冲。

——搓： 关上水龙头，抹上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手腕。

冲： 打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。 一一样： 捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。

擦；拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。

. 带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相关用具。 一一诒浞香皂，你知道它是用来做什么的吗？ 一一香皂可以帮我们把小手洗得更干净。

. 组织幼儿根据冼手流程图的提示，轮流洗手并擦手。

参观幼山园

活动形式：●集体口区威0日常口亲子域：●语言●社会0健康○芒巴台

1 活动目标

. 熟悉幼儿园环境，简单了解园长室、保健室、产堂、安全保卫室等场所的功能。 . 学习和幼儿园的园长、老师、叔叔、阿姨打招呼。 活动准备

. 提前与园长室、保健室、安全保卫室等部门的负责人联系，做好接待幼儿参观的准备。 . 拍照设备。 1' 活动过程

e 教师带领幼儿有序、有礼貌地参观幼儿园的园长室、保健室、安全保卫室、大型玩具区等场所，尝试让幼儿和每个工作岗位的老师、叔叔、阿姨打招呼，说 “你好”。帮助幼儿了解各个场所的不同用途。教师随时拍照。园长好?己 一一偈长室里有什么呢？(桌子、椅子、电脑) 一一偈长在园长室里干什么呢？

一一这是我们的保健室，这里的叔叔阿姨可以让小朋友们更健康。 ● 回到教室，组织幼儿看照片并进行交流。 刚才你看到了幼儿园的哪些地方？ 一一你最喜欢哪里？

见到叔叔、阿姨时你是怎样打招呼的？

3 数玩具活动形式：●集体口区域0日常口亲子 重点领域：。数00郾晔绍涧《攴复赛昌与关系 活动目标

. 点数3以内物体的数量。 活动准备

. 《我的数学》第3、4页。

● 至少3种动物毛绒玩具，每种玩具的数量为1~3个。 活动过程

. 请幼儿辨认一堆玩具中各种玩具的数量并取出来。

柙卜这一堆玩具中，数量部不一样，请你们说一说，哪种是1个的？ ●教师任意拿出某种动物玩具(1~3个)，请幼儿说出其数量, e 翻开 《我的数学》 并操作。

1. 翻到幼儿用书第3页，请幼儿把是2个的动物圈起来。

2，翻到幼儿用书第4页，观察画面上哪个小朋友衣服匚个，并圈出来。上的图案数量是3

活动目标

e 区分“1” 个和 “许多” 个物体， e 理解 ”丫’ 和 “许多” 的关系。 ' 活动准备

. 《我的数学》第2页。

. 用硬纸卡制成与幼儿人数相同的 “胡萝卜”。 . 兔子妈妈头饰一个、小兔子头饰若干。 活动过程

. 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈和小兔子去拔胡萝卜。 卜一今天天气真奸，兔妈妈要带宝宝们去拔胡萝卜了。

. 教师一边给幼儿发头饰，一边强调 “许多” 可以分成“1个”、“1个” 我这儿有 “许多” 小兔子头饰，分给你1个，分给你1 个，

. 与幼儿一起玩拔胡萝卜的游戏，强调每个小兔子拔1个胡萝卜，合起来就是 “许多” 个胡萝卜。

你拨了1个胡萝卜，你也拔了1个胡萝卜，· ，合起来就是许多胡萝卜 . “兔妈妈” 与 “兔宝宝” 分享 “胡萝卜”，在分胡萝卜时再次强调“1” 和“许多” 的关系。

现在要吃胡萝卜了，我有许多胡萝卜，分给你1个，分给你1个? 许多可以分成1个、1个、1个，

. 翻到 《我的数学》第2页，请幼儿把盘子里是1个的食物圈出来。

活动目标

●辨识红色、绿色和蓝色。 ●按照颜色给物体进行配对。 活动准备

●《我的数学》第1页。

● 玩具卡： 《形形色色》 中的红、绿、蓝三色圆形卡片。 ●红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。 ＼活动过程

● 请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。 一一这些卡片哪里一样？哪里不一样？

● 请幼儿为不同颜色的卡片找家： 将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片放到对应颜色的盘子中。

. 请幼儿翻到 《我的数学》第1页，引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线： 红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球淫到绿色的篮子里。

果、蔬菜和生活用品三类(见图二)。西面白 孝朗

第二组：整理衣物。请幼儿将自己的上衣、裤子或裙子归类放在衣柜里n 小分等。

第三组：操作“彩色鱼”。请幼儿将彩色鱼按特征分类摆放，如按颜色分、按大 4. 游戏活动。

游戏’汽车停”，幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发出口令，站在相啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停，红汽车停完串应颜色呼停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停??p各组可交换位置。黄汽车停。黄汽车玩游戏。 5，交流小结收拾学具。。

教师引导幼儿把学具归类收好，以便下次使用n

活动延伸：

1. 完成《操作册〉第1册第S-6 页的活动。

2. 区、角活动中，引导幼儿整理活动区，如让幼儿将玩具、图书等归类摆放疗︿ 活动提示：

1. 引导幼儿在众多的物体中找出相同特征的物体并进行分类︿

2. 教师演不时要配上语言讲述，以便启发幼儿边观察边寻找物体相同的征，并积累分类的相关经验。特3. 场地布置要在游戏前准备好。

”分物品

活动目标：

1. 对分物品有兴趣。

2，能把同一类物品(熟悉的)分在一起，感知“相同”的概念。

活动准备：

分类盒(人手一份入木珠、蚕豆、花生、扣子(稍大)、插片、西瓜子等小物品若干。

活动过程

1. 集体活动n

出示小物品，引导幼儿用分类盒将小物品分类n 出示分类盒。教师边演示边说明：“要把同一类东西分在一个格子里”n

先演示正确的做法1-2 例，再演示一种不正确的做法，如把木珠放进扣子的格子里，让幼儿分辨这样做对不对？为什么不对？怎样改正？以使幼儿明白怎样操作。

2. 分组活动n

每组5 个孩子左右，进行个人操作，操作完本组的内容，可以换组操作n

活动一：分用品。每个幼儿⊥个分类盒和一份小用品，小用品有扣子_片等，是混合放在一起的，要求把同类用品放在分类盒的同一个格子木珠、插分完后说说分在一起的是什么。里直到分完。子等，是混合放在一起的，要求把同类食品放在分类盒的同一个格子里直到分宇

活动二：分食品。每个幼儿一个分类盒和一份食品，小食品有蚕豆、花生、 分完后，说说分在一起的是什么。分完。

活动延伸

1. 在数学角里摆放一些分类盒和一些小用品、小食品等，激发幼儿继续分类 的积极性，感知“相同”与“不同”概念。

活动目标：

1. 学习在众多的物品中找出相同特征的物品井放在一起。 2. 在操作活动中感知和探索物体的共同特征。 3. 培养幼儿初步的合作意识。

活动准备

1. 教具准备：“超市游戏”；红、黄、蓝呼啦圈各一个。 2. 学具准备：“超市游戏1·”彩色鱼”；红、黄、蓝圆形卡片每人一张；幼儿的衣eet,眼、裤子等：各类玩具若干。

3. (操作册》第1册第5-6 页。

活动过程

1. 预备活动。 飞 师幼互相问候。

走线，线上游戏：小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘，一边念儿歌(儿歌附后）一边扮小司机在线上开车走，儿歌结束时，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼啦圈)站好。

2，集体活动。·

囝教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片，创设情境：ii小司机将许多水果和蔬菜运到了超市里，你们看一看有些什么昵？”幼儿自由说出其名称。

教师小结；“请小朋友把它们甲李摆放在货架上。” 囫教师与幼儿一举禅荦秒兮拳。教师说：“这些水果和蔬菜都在一起，卖起来不方便。下面我们将它们归为两类。”教师将白菜、' 萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记，请幼儿观察有什么萃同够悖吁，引导幼儿说出它们是蔬菜、水果(见图一)。

3. 分组活动。

第一组：按名称归类。幼儿利用“超市游 吓 1戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水田一

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