“四有”教师演讲稿：愿把青春献给大山里的孩子

“四有”教师演讲稿：愿把青春献给大山里的孩子

各位领导，老师：

大家好，很高兴站在这里与你们一起分享我的教师之路。我演讲的题目是《愿把青春献给大山里的孩子》。

我是一名普通而又平凡的老师。今天我很荣幸能够站在这个舞台，将我工作中的甘苦与欢乐，与大家一同分享。

我于2003年毕业于临洮农校。原本我可以当一名医生，也许是命运的安排，我到站滩这个地方当了一名老师，毕业之初，县人事局要将我分配到临洮县，但我毅然决然地说：“我要去站滩任教，因为那是我的家乡，我热爱这片土地和这片土地上的人，我愿意把我的青春献给这里的孩子们，为站滩教育事业奉献自己的绵薄之力！”

在站滩这片土地上，我在泉头小学执过教，担任过一至六年级的数学，语文，体育教学，带过复式班。后来，有幸被分到站滩中心小学，在站滩小学，我带过三年级数学。当过总务。在这几年的教学中，我不断摸索，总结，现在有了一些浅薄的认识：

一、做好老师，要有理想信念。在思想上，积极上进，表里如一；工作上，爱生敬业，严谨治学；为人上，胸怀坦荡，诚实守信。教师在教书育人中，除了言传，更要身教。要求学生学习的知识自己应当精通，要求学生崇尚的行为，自己应当践行；禁止学生做的事，自己也应当坚决杜绝。

二、做好老师，要有仁爱之心。 “爱是教育的前提，没有爱就没有教育”这是马卡连柯说的一句话，是啊，教育离不开爱。在学校里，老师的一声亲切的话语，一下温柔的抚摸，甚至是一个赞许的目光，都会使孩子获得积极的情感体验。“浇花要浇根，育人要育心”只有走进学生

的心灵世界，才能把握学生心灵变化的轨迹。其实当我们身为一名教师，也就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。

以前教过的一个学生，叫康瑞瑀，是个成绩很差又有些调皮的小男孩。他上学来得最晚，放学常常收不好东西；上课时不是找别人说话，就是一个劲儿地玩手指、抠桌子；下课嘛，最爱追逐打闹，隔三差五地给你惹出点事儿来。他对待学习，似乎有一种天生的抵触情绪，作业根本交不上来，这让我和各任课老师很为难。一个课间，他拿着尺子打来打去，班长向我报告，我连忙跑到教室，立马呵斥了他。放学时，我找到他的奶奶，说明了这件事，请她回家好好管教小轩。奶奶表示一定好好管教，请我平常在学校也多关注他。奶奶说：“老师，我没办法啊，我在家带他，我不识字。”我问：“他的爸爸妈妈呢？”奶奶说：“他的爸爸妈妈很早就离婚了，两人都在外面不管孩子。这孩子也可怜，老师，麻烦您多管管他吧！”我明显感觉她的眼光闪了一下，顿时，我的心微微一震，我是不是做错了？对于一个九岁的孩子，没有伙伴和他玩，没有父母陪伴他，他的内心是孤独的。当他得不到所需要的关爱和认同时，就会通过特殊的行为去引起别人的关注。这样的孩子，仅仅好言相劝不能解决根本问题，需要深度走进他们的心灵，了解问题行为背后的深层原因，解开心结。于是接下来的日子，我有意引导其他孩子主动和他交朋友。课下，我把他带到办公室辅导功课。慢慢地，在我的引导和呵护下小禹变得开朗多了。

足够的耐心，加上足够的爱，才能让一颗冻僵的心灵逐渐被温暖。问题本身并不是问题，如何对待它才是最大的问题。当孩子逐步好转起来的时候，我相信，老师也会越来越多地感受到幸福。

三、做好老师，要有道德情操。我们需要一颗认真负责的心。精心准备每一节课，认真经营每一堂课，仔细地阅读批改每一篇作业，谨慎地写下每一句评语。课堂上，我们更应以学生为主，保护学生的自尊心与创造力，珍惜每一次思维碰撞的火花。

四、做好老师，要有扎实学识。教师不能满足做“教书匠”，要不断充实自己，提升自己。爱学生的同时，突出人格教育的魅力和力量，强调创新精神和实践能力。

我是从偏僻的农村走来、从贫穷中走来的孩子，我没有忘记自己年少的过去。相似的童年使我明白这里的孩子更需要我们的帮助和关爱，我爱大山里的孩子！作为一名人民教师，不仅仅在学习上关心学生就足够，在生活上更加需要关心他们。老师们，让我们做一棵大树，为孩子们遮风挡雨；让我们做和煦的阳光，为孩子们播洒温暖；让我们做无私奉献的蜡烛，燃烧自己照亮孩子们前进的道路！

如今，我在站滩乡学区报账中心工作，有人可能认为我已经不是一名教师了，但我想说，我依旧是一名教师，只是我将最初的将青春献给大山里的孩子，变成了不仅仅献给孩子们，也将我的热情奉献给在这里辛勤工作的老师们，愿你们有一个好的心情，愿你们充满希望，满怀期待地教育站滩一个个求知若渴的孩子！尽我最大的努力帮助老师，帮助孩子，让大家插上理想与知识的翅膀！飞越大山！飞到大千世界！这，就是我，一个再普通不过的小学老师！我愿意把自己的青春献给大山里的孩子和老师们，无怨无悔！

谢谢大家，我的演讲结束！

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