相关专业知识(2)

132. 处理敏感问题时常用的反馈技巧是模糊性反馈

133. 健康教育诊断的概念是确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素 134. 健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括社会环境和生活质量

135. 行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 136. 健康计划的总体目标中的三个“W\指who，what，when

137. 一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化

的评估是效应评价

138. 属于门诊教育内容的是候诊教育、随诊教育、咨询教育、健康教育处方 139. 对患者实施健康教育的第一步是评估教育需求

140. 属于教育计划的主要内容的是教育时间、教育场所、教学方法及工具、教育人员 141. 李某，女 50 岁，性格内向，平时与人相处很依顺很忍让，但经常独自生闷气，而且从

不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行为模式特征符合C 型行为 142. 王某，男，18 岁，大学生，由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕，来医院查体，

该种行为涉及的健康信念是知觉到易感性和严重性

143. 在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体

现了受者的求真心理

144. 某男，30 岁，吸烟史 10 年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己

正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为霍桑效应

145. 针对某一社区高血压人群准备实施的健康教育计划而进行的评价，干预后高血压人群健

康状况和生活质量的变化属于结局评价

146. 某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较

轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过随机化分组方法防止

147. 在某三级甲等医院呼吸科门诊，护士见一老年慢性支气管炎男性患者在抽烟，同时不断

有猛烈的咳嗽，即对其讲了关于戒烟和慢性支气管炎保健的知识，这种健康教育的方式称为随诊教育

148. 为防止“小装量效应”，脉动真空压力蒸气灭菌器的装载量不得小于5% 149. 被抗原阳性血液污染的针头刺破皮肤，应立即注射高效免疫球蛋白

150. 患者，男性，65 岁，因脑出血住院治疗，经积极治疗，患者病情稳定，但出现吞咽困

难，给予留置胃管。病人留置胃管期间，能预防肺炎发生的措施为协助病人取半卧位、鼻饲液应少量多次给予、使用硫糖铝保护胃黏膜、每日给予口腔护理

151. 患者，男性，80 岁，因 COPD 合并肺部感染入院治疗，在使用抗生素 7 天后，患者出

现了发热、腹痛、腹泻，为水样便。查血常规白细胞升高，结肠镜检查见肠壁充血、水肿，考虑该病人出现了抗菌药物相关性腹泻

152. 护士接连进行治疗和操作时，每接触一位患者后，正确的做法是用肥皂和流动水洗手，

用快速手消毒剂搓擦 2 分钟，用氧化电位水洗手消毒，必要时戴一次性无菌手套 153. 炭疽的叙述是炭疽的传染源是病畜和病人，可使用含有效氯 2000～5000mg／L 的消毒

液浸泡病人使用的餐具 30 分钟以上，病室空气可采用过氧乙酸 3g／m3 熏蒸 1～2 小时，炭疽病人用过的治疗废弃物应焚烧处理

154. 结核病的叙述是病人吐出的痰液干燥后仍有传染性，病人痰液应用纸盒盛装后焚烧，氯

已定不能杀灭结核杆菌，结核杆菌污染的物品须用含氯 2000～5000mg／L 的消毒剂浸泡 30 分钟以上

155. 心电图运动试验阳性是指心肌负荷增加后出现ST段水平或下斜型压低≥0.1mV，持续1

分钟以上

156. 急性胰腺炎最有意义的检查是尿淀粉酶

157. 发现医院感染散发病例时，报告医院感染管理科的时间是24小时内 158. 医院对重点项目进行目标监测的期限不应<1年

159. 属于组织文化特点的是文化性、综合性、整合性、实践性

160. 非正式组织描述是又称心理社会体系，自发形成的组织，没有明确职责和协作关系，感

情相投，有共同的兴趣爱好

161. 一般情况下，从高层领导到基层领导以2～4个层次为宜 162. 根据双因素理论，属于激励因素的是外出学习进修机会

163. 属于领导非权力性影响力的是品德因素、感情因素、才能因素、知识因素 164. 管理的动态原理描述是管理过程要及时适应各种环境变化

165. 首次提出“在正式组织中存在非正式组织”观点的是梅奥的人际关系学说 166. 激励机制的核心是满足需要

167. 造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的是二级医疗事故 168. 激励机制的前提是明确动机

169. 属于违反护理常规造成的缺陷的是药物剂量查对失误

170. 健康教育的叙述是健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动；健康教育以调

查研究为前提；传播健康信息是健康教育的主要措施；健康教育以改善对象的健康相关行为为目标

171. 根据编制原则，医院护理人员一般应占卫生技术人员的50%

172. 根据《医疗机构专业技术人员岗位结构比例原则》，二级医院的高级、中级、初级员工

的比例应为1:3:8

173. 危重患者多、护理工作量大、专科性强的病区最适用的排班方式是双人三班制 174. 领导的作用包括指挥、协调、激励 175. 授权的第一步是分析、确定需授权的工作

176. 引起激励效应弱化的原因是奖惩缺乏公平性

177. 属于护理管理常用的特殊激励方法是增加人与人之间的信任 178. 属于组织沟通作用的是激励、控制、创新、协调

179. 护理管理者在谈话时应开诚布公，体现谈话技巧的是善于激发下属谈话愿望、善于启发

下属讲真情实话、善于运用倾听技巧 180. 主持会议需要把握的要点是紧扣议题

181. 认为\对于所有组织来说，冲突都是与生俱来的\的观点是人际关系观点

182. 能解决问题，不会使冲突加剧的冲突处理方法是压制冲突、转移目标、推延、第三者仲

裁

183. 冲突的含义描述是必须有对立的两个方面，缺一不可 184. 全面质量管理的含义描述是改进组织中每项工作的质量 185. 拟定标准的第一步是调查研究，收集资料 186. 戴明循环的第四阶段是处理阶段

187. 基础护理管理的内容包括一般护理技术管理和常用抢救技术管理 188. 造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的是三级医疗事故

189. 常用的质量评价同级方法包括分层法、调查表法、排列图法、因果分析图、控制图（管

理图）法

190. 效益原理对应的原则：价值原则 191. 动态原理对应的原则：弹性原则 192. 可用于术前刷手的是0.5%碘附

193. 用于浸泡碳钢制品时需加亚硝酸钠防锈2%过氧乙酸

194. 败血症患者抗生素的疗程为病情好转，体温正常后 7～10 天 195. 急性感染抗生素的疗程为体温正常，症状消失后 2～3 天

196. 健康教育与卫生宣教的区别在于不仅强调知识改变而且强调行为改变

197. 通过政策、法规对健康产生影响属于健康促进活动领域中的制定促进健康的公共政策 198. 人类行为的描述是人类行为具有生物和社会双重属性、人类行为分为本能行为和社会行

为、社会性行为是通过社会化过程确立的、攻击与自我防御行为属于本能行为 199. 属于致病行为模式的是C型行为模式

200. 根据“知信行模式”，帮助个体成功戒烟的基础是说明吸烟的危害

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