近似数的实际应用教案

“近似值的实际应用”教学设计

教学内容：小学数学人教版五年级上册第33页例12。

教学目标：1、知识与技能：在解决实际问题时，能根据实际情况

采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。 2、过程与方法：根据实际情况，独立完成学习任务。 3、情感、态度与价值观：让学生通过采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值，感受这些方法的现实意义。

教学重、难点：能根据实际情况选择合适的方法取商的近似值解决

生活问题。

教具准备：多媒体课件、图片。 教学过程： 一、复习铺垫。

爸爸的公司离家有60千米。他下班坐出租车回家，出租车每小时行驶50千米。爸爸回家大约要多少小时？（保留整数） 学生独立解答。

汇报讲评：根据你的生活经验，算钱时可以保留几位小数，为什么？

2、引入：我们在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。（板书课题）

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二、探索新知。 1、学习例12（1）

（1） 出示题目：小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克，需要准备几个瓶？

（2） 学生读题理解题意，独立列式计算。 （3） 汇报：2.5÷0.4=6.25（个）

（4） 设疑：我们算到的结果是6.25个瓶，那在我们的生活中能找到6.25个瓶子吗？根据你的生活经验，这里求“需要准备几个瓶？”得数应该保留什么数？

（5） 小组讨论：根据实际情况，这里需要准备几个瓶？为什

么？

（6） 学生汇报讨论情况。 （7） 演示多媒体课件，验证结果。

边演示课件，边提问：如果是用我们以前的“四舍五入法”取近似数，就需要准备几个瓶子？能装得下2.5千克的香油吗？6个瓶子只能装多少千克香油？所以要准备几个瓶子？

（8）小结：在这道题里，应用我们以前学习的用“四舍五入法”取近似值，能解决问题吗？在这种情况下，出现了不满5也需要向前一位进1，这种方法我们把它叫做“进一法”。

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（9）在我们的日常生活中，有像这样的情况吗？请你说一说。 3、学习例12（2）

（1）出示题目：王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？

（2）要求这个问题，要用什么方法列式？怎样列？ （3）思考：①根据你的生活经验，要求“这些红丝带可以包装几个礼盒？”，得数应保留什么数？

②如果用“四舍五入法”或“进一法”取近似值，结果是多少？这些丝带够吗？那么这些丝带可以包装几个礼盒？

（4）小结：在这道题里，出现了满5也要把尾数舍去的情况，我们把这种取近似值的方法叫做“去尾法”。

（5）在我们的生活中，有像这样的情况吗？请你说一说。 三、做一做 我能行

礼物①: 张老师带100元去为学校图书室买新词典，每本汉语词典18元，他可以买几本词典？

礼物②: 水果店要将130千克的苹果装进纸箱，每个纸箱最多可以装15千克，需要几个纸箱呢？

礼物③: 服装厂做一件上衣用2.5米布料，现在有42米布料，可以做多少件上衣？

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礼物④:仓库有18.6吨水泥，用载重2.5吨的卡车运到工地，需要多少辆卡车才能运完？ 四、全课总结。

在解决实际问题的时候，我们要根据实际情况可以用“进一法”、“去尾法”或者“四舍五入法” 求出商的近似数。 五、巩固练习

判断下面各题,对的打“√”错的打“×”,并改正。 ① 学校食堂准备买进10千克菜油，并用每只能装4千克的油桶来装，需要几只桶去买油？

10÷4=2.5(只) ≈2(只) 去尾法

② 张华带了11元钱去买钢笔，每支钢笔2.5元，他最多可以买几支？

11÷2.5=4.4（支）≈5（支） 进一法

③美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉。李师傅领了4

千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？

4÷0.32=12.5(个) ≈12(个) 去尾法

④赵老师家4个月用水45吨,平均每月用水多少吨? (保留整数)

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45÷4=11.25(吨) ≈12(吨) 进一法

六、布置作业

课本P35第6、8、9题。

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