春秋战国秦汉练习题 完1

春秋、战国、秦汉练习题

一、 选择题： 1、“他出生于春秋时期的鲁国，学说比较保守，主张仁爱，他的思想被后来的封建统治者利用，他还是一位具有罕见热情和擅长教育的教师，据说有三千弟子和七十二贤人。”这里描述的是

A.孔子 B.老子 C.孟子 D. 墨子

2、战国时期的“百家争鸣”中，最能反映当时历史发展趋势的是 A.儒家 B. 法家 C.墨家 D.道家

3、春秋战国时期，诸子百家学说中后来成为统治阶级的统治思想的学说是： A、儒家 B、道家 C、法家 D、兵家

4、春秋战国思想家中，其主张具有保护资源和可持续发展思想的是： A、老子 B、墨子 C、孟子D、庄子 5、商鞅变法的核心内容是

A.国家承认土地私有 B. 奖励耕战 C. 按军功授爵 D.建立县制 6、为秦的统一奠定基础的战役是

A.城濮之战 B、马陵之战 C、桂陵之战 D、长平之战 7、《史记商君列传》记载：“商君（商鞅）相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是由于商鞅变法：

A、允许工商业者入仕为官 B、准许土地买卖

C、承认土地归私人所有 D、规定按照军功授爵赐田 8、儒家学派的创始人是

A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子 9、下列史实与韩非相关的是

A.创立墨家学说 B.继承道家学说

C.是战国时期法家思想的集大成者 D.是当时杰出的军事家 10、对春秋争霸战争的正确理解是

（1） 加速了国家统一的进程（2）目的是扩大领土、掠夺财富（3）加速新旧制

度的更替（4）促进了民族融合 A.（1）（2）（4）B.（1）（2） C.（2）（3）（4） D.（1）（2）（3）（4） 11、战国初年，三家分晋，三家指的是

A. 齐楚秦 B.赵魏韩 C. 赵魏秦 D.楚齐韩

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12、“纸上谈兵”的典故出自于下列战争中的

A.桂陵之战 B.马陵之战 C.城濮之战 D.长平之战

13、战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相应发展，其根本原因是 A. 封建制度的确立适应了生产力的发展 B. 各诸侯国为争霸需要，注重生产 C. 商鞅变法推行重农抑商政策 D .农民对土地的依附关系减轻

14、春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是（ ）

A．牛耕的推广 B．手工业的发展C．商业和城市的发展 D．铁器时代的到来 15.秦国成为了战国后期最富强的国家。请你指出商鞅变法的哪项内容，对后世影响最为深远：

A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、废除旧贵族的特权 D。建立县制 16、在中国历史上开创了君主专制中央集权制度的皇帝是 A.秦始皇 B. 唐太宗 C.汉高祖 D.汉武帝 17、儒家学说成为我国封建社会的正统思想开始于 A.战国 B.秦朝 C.西汉 D.东汉

18、如果你是一个秦朝的贵族，哪一种食物你是吃不到的 A.稻米 B.粟米 C.葡萄 D.猪肉 19、秦灭六国统一的根本原因是

A.商鞅变法比较彻底，秦在七国中实力最强 B.秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略 C.人民渴望统一，秦顺应了这一历史潮流

D.秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战

20、秦朝的统一有利于社会生产的发展，这里的“有利于”主要指 A、创造了经济发展的安定环境 B、促进了各地交流 C、推广了农业经验 D、减轻了人民负担 21、秦朝郡县制适应封建集权政治的需要，最主要的在于 A. 郡县官吏必须对上一级负责

B. 郡县由中央和皇帝控制，官吏不能世袭

C.郡县是地方行政管理

D.郡县官吏与皇帝是臣与君的关系机构

22、春秋战国时期，诸子百家学说中后来成为统治阶级的统治思想的学说是：

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A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家

23、春秋战国思想家中，其主张具有保护资源和可持续发展思想的是： A、老子 B、墨子 C、孟子D、庄子

24、丝绸之路是我国古代闻名世界的东西方交通要道，它形成于 A.秦朝 B.汉朝 C. 隋朝 D.唐朝 25、两汉时期，从西域传到内地的农作物有

①苜蓿 ②胡麻 ③石榴 ④核桃 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④

26、2005年2月6日晚上播出的《开心词典》上，张斌正在回答的问题是：《昭君出塞》发生在那一朝代？你帮他选择一下吧

A.西汉 B.东汉 C.秦朝 D.宋朝 27、秦统一中国后推行“书同文”，秦始皇下令全国各地通用的标准字体是 A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.楷书 28、“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”基于这种认识，秦始皇 A.修筑长城 B.攻打匈奴 C.推行郡县制 D.严刑峻法 29、秦时“男子力耕不足粮饷，女子纺织不足衣服，”这说明秦朝 A.赋税沉重 B.法律严酷 C.徭役繁多 D.兵役繁重 30、汉初统治者采取休养生息政策的直接原因和根本目的是 A.秦王教训，收揽人心 B.文治天下，鼓励生产 C.人心思治，让利于民 D.经济困难，稳定统治 31、汉武帝颁布“推恩令”的直接目的是

A.加强诸侯王的实力 B.剥夺王国的封地

C.分裂王国的封地 D. 收回王国官吏任免权

32、儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的统治思想，这是因为： A、董仲舒对儒家学说作了发挥。B、儒家思想适应了君主专制统治的需要。 C、儒家思想代表了劳动人民的利益。D、汉武帝任用信奉儒家思想人做了大官。 33、秦征服越族地区和张骞通西域产生的深远影响是

A.推动当地农业生产的发展 B.扩大了中央集权的管辖范围 C.促进了汉族与少数民族融合 D.加速了中原先进文化的传播 34、汉朝如果派使臣去大秦，从长安出发，沿丝绸之路西行，先后经过

① 今新疆境内 ②河西走廊 ③西亚 ④大秦

A、①②③④ B、②①③④ C、①②④③ D、②①④③

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35、西汉与匈奴的战争实质上反映了

A、民族之间的冲突 B、农牧两种文明的碰撞 C、发展生产的需要 D、正义与非正义的较量 36、今新疆地区历史上正式归属中央集权政府始于

A.张骞出使西域 B.西域都护的设置 C.班超经营西域 D.窦固大败北匈奴 37、丝绸之路开辟具有划时代意义，主要是因为它

A使中国与欧洲直接交流 B使天山地区第一次与内地连成一体 C促进了中西经济文化的交流 D沟通了中西外交之间的联系

38、下列对于“两汉与匈奴战争”的认识，不正确的是 （ ） ①两次反击匈奴的战争是正义之举 ②汉同匈奴关系是以“和”为主 ③双方战争都不带有侵略性 ④匈奴南下带有侵略性 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

40、“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一

事件之后的匈奴关系 （ ） A．冒顿统一蒙古草原 B．汉朝宫女王昭君出塞

C．汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴 D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴 41、秦汉时期，领先于世界的科技成就不包括

A.关于太阳黑子的纪录 B.地动仪 C.《神农本草经》 D.麻沸散 二、 非选择题：

1、阅读下列两段关于孔子和韩非子的叙述文字：

材料一：针对春秋末年奴隶和奴隶主的阶级矛盾十分尖锐的情况，孔“亲亲”、“泛爱众”的爱人之说推及政治，要求统治阶级爱护民力，不要过分压迫人民，主张“节用爱人，使民以时”，薄赋敛，省刑罚。“

材料二：韩非子针对当时的现状，主张“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”还强调一旦制定了法，就要严格执行，任何人不得例外，做到“法不阿贵”，“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”。 请回答：

（1） 联系当时的历史背景简评孔子的“仁政”观点。

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（2） “事在四方-------四方来效”体现了韩非子的什么观点?这一观点是针对当

时什么社会状况提出来的?怎样评价这一理论?

（3） 目前西方有很多政治家提出借鉴中国孔子的学说来治理国家;随着社会主

义市场经济的日臻完善,中国正朝着有序的法制社会的轨道前进.针对上出

两种情况,你认为孔子韩非子的学说有哪些值得借鉴?

2、阅读下列材料：

材料一：秦王足已，不稳，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。-----惑而终身不误，亡不亦宜乎？当此时也，是非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过也，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戳设矣。

-------《史记》 材料二：陆贾曰：“马上得之焉可马上治之乎，------文武并用，长久之术也-----”

--------《汉书》

材料三：诏曰：“朕亲率天下农十年于今，而野不加辟-----又有水旱疾疫之灾，朕甚忧之。愚而不明，未达其咎。意者朕之政有所失，而行又过欤？------其与丞相、列侯、吏二千旦、博士议之，有可以佐百姓者，率意远愚，无有所隐？” --------《汉书》

请回答：

（1） 材料一认为秦亡的主要原因是什麽？

（2） 用事实说明材料一核材料二之间的关系。

（3） 依据材料说明文帝下诏的目的是什么？

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( 4 )对比材料一核材料三，指出文帝与秦始皇措施的不同之处及其后果。

3、阅读材料回答：

“民失作业，而大饱饥馑。??人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（四匹相同颜色的马驾车），而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五而税一。” ——《汉书·食货志》 ① 西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势？

② 汉初这样荒凉的景象是怎样造成的？

③ 材料中的“上”是谁？他和汉初的其他统治者采取了什么措施来改变这种景象？出现了什么结果？

4、材料一：丞相认为，儒生借古非今，霍乱百姓，因在读书，故应焚书。

材料二：凡是不属于儒家学术范围的学说，都要加以禁止，使他们不能发展，不正确的学说灭绝后，纲纪才能统一，法令制度才能明确，民众才能知道应遵从什么。 请回答：（1）上述材料中的主张分别是谁提出的？其相同目的是什么？

（2）主张被采纳后，政府各采取了什么措施？各产生了怎样的影响？

（3）俩人建议内容不同的主要原因是什么？

5、概述战国时期政治、经济、文化的特点，并说明三者之间的关系。

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