教案与讲义的区别

教案与讲义的区别

一、教案与讲义的内涵

教案是指教师根据一定的教育教学思想，针对不同层次、不同专业的学生，对所授课程进行设计、编写的教学实施方案。是基于知识点对授课的教学过程的设想与计划，所承载的是课堂教学的组织管理信息。教案能够体现教师的教学思想和教学风格，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是提高教学效果和教学质量所必备的教学基本文件。 教案是教师对所授课程的设计，作为备课的成果，应该体现出教什么、怎么教；学生为什么学，怎么学。应该要细致，包括板书写哪些内容、哪个知识点预计用多少时间、什么地方需要同学参与、精彩的语言组合等等。而讲义则仅仅是教授内容的编排和整合，并不包括对教学过程的设计。两者有着很大的不同，但又密不可分，如果说教案是纲，是教师水平和艺术的体现，那么讲义则是线，是对教案的坚定支撑。 授课教师应遵循人才培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材的基础上，结合教学经验，提前设计编写所授课程的教案与讲义。

二、教案与讲义编写的原则 教案编写是整个课程教学活动中不可缺少的重要环节，必须围绕教学大纲进行设计，认真钻研教材，同时，要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。针对不同的专业和不同层次的学生，根据专业特点适当调整教学内容及重点，根据教材、社会的发展及对人才培养的新要求适当增加和补充前沿内容。教案与讲义可以结合在一起编写，也可以分开编写。

三、教案编写的基本内容 课程教案的编写应包括三个层面：

1、课程的内容、教学基本要求、教学方法和手段等的总体设计。 （1）、教学大纲； （2）、教学日历；（3）、授课类型（理论课、实验课、习题课等）； （4）、教学目的及要求； （5）、参考书目。

2、各章的内容、教学方法、要求的设计。 （1）、授课题目（章节或主题）； （2）、教学目的及要求； （3）、教学主要内容； （4）、本章讨论题、作业等； （5）、每章的教学总结（包括学生的出勤情况、学生作业情况、学生掌握知识情况、教学方法的总结等内容）。

3、每次课程的教学内容、方法、要求的设计。 （1）教学方法（讨论、启发、自学、演示、辩论等）； （2）教学手段（挂图、模型、实物、录像、多媒体等）； （3）教学内容（包括重点与难点等）； （4）教学过程（复习、授新课、思考、讨论、作业等）。

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