一年级下册人与社会全册教案(3)

第五课 干干净净每一天

教材分析：培养学生养成爱劳动的好习惯：在学校，能认真负责地做好自己的岗位工作。在家中，能每天帮助家人做一些力所能及的家务活；，严格约束自己，训练自己。保持个人卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾。书包、课桌清洁好，抽屉乱了，自己去整理，衣物用品摆放整齐；勤洗头发；指甲长了，去剪一剪！干干净净迎接每一天。

学情分析：对于一年级学生来说，正处于认知阶段，教学中，培养孩子爱爱干净、讲卫生，爱劳动是孩子全面发展的一种重要手段。让孩子从小就意识到“爱干净的孩子人人夸”，“自己能做的事情自己做”。有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长，还应培养他们为大家做事的良好意识，同时培养良好的社会公德。

教学目的：通过活动让学生明白洁净的环境需要我们共同创造，从而养成良好的卫生习惯。

教学重难点：让学生知道养成好习惯的重要性。 教学准备：图片、课件 课时安排：一课时 教学过程：

一、温故知新，强化好习惯的养成

1、出示课件，看到图片，你有什么感想？同学们你想说些什么？（板书）今天我们就来学习干净每一天一课，请同学们读读课题。 二、故事导入，激发学生兴趣

1、请听故事《工程师的空纸杯》。

2（出示课件）大家讨论、讨论。（1）在学校应该怎样讲卫生？在家应该怎样讲卫生？（2）你身边的同学谁最讲卫生？（3）自己有哪些不好的卫生习惯？ 三、学会发现，讨论明理

1、展示课件：“我们的生活环境”（教室在大扫除前后的变化、吃过饭后的餐桌在收拾前后的变化、干净整洁的环境与垃圾遍地凌乱不堪的环境等）。 2、师生共同讨论交流：什么样的生活环境让人喜欢——干净整洁的还是垃圾遍地的？

师：脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为垃圾的存在，另一方面可能是因为没有人打扫、整理。

3、展示课件：“美丽的家园”（干净美丽的小区清晨）

提问：（1）你喜欢这样的生活环境吗？整洁的室内外环境给人们带来哪些好处呢？你能为美化环境做些什么呢？

（2）你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得怎么样呢？ 生回答。 总结：（老师一边小结一边指着课题）干净美丽的环境需要我们共同来创造，我们应该以实际行动来保护环境，用自己的双手来美化自己的家园。 干净每一天

最后，让我们再来一起读读歌谣《拍手歌》，可以站起来边唱边表演，看谁读得好？

出示课件：《拍手歌》

你拍一，我拍一，天天早起炼身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。

你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六，瓜果皮核不乱丢。 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 五、作业布置：

1、表演《拍手歌》给家长看。

2、歌谣里的好习惯，你能做到哪些？请圈出来！

第六课 爱护校园我当先

学习目标：

1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

2、知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。

3、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生主人翁意识。 学习重难点：

1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。 2、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。 学习过程：

一、课前调查（激发学生兴趣导入活动，并完成学案第一题）： 1、出示第一组课件： 图一：学校美丽的花园。 图二：漂亮的教室。

图三：整洁的楼道。（及学生写的关于校园环境口号若干） 图四：宽敞的教室。

小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你有什么感受？

我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？

2、出示第二组课件：

图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。

图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。 图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。 小朋友，从这几幅图中你感受到了什么？

我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？ 你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？

4、填空练习：在优美、整洁的环境里学习、生活，会使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在脏、乱、差的环境里学习、生活会使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、教师小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。

二、思考感悟：

1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：爱护我们的校园这一活动。（板书课题，要求学生读课题）

2、结合课本第11页的插图，小组议一议：为了维护学校的优美环境，我们应怎样做呢？

3、集体交流。

4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净，优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？

三、辨析导行：（课件出示课本12页4副插图，指导学生完成学案第三题） 1、看到这些小朋友的做法，你会对他说些什么？在日常生活中你见到过哪

些破坏环境的行为？

2、对照书中小朋友的做法，反思自己平时已经做到了哪几点，哪些方面还需要学习？

3、小结：保护环境要从我做起，人人有责。（板书） 四、设计制作文明标志牌:

1、为了提醒每一个人都来爱护我们的校园环境，小组合作设计制作文明标志牌。

2、汇报展示。（课后制作一些标志牌贴到学校相应的地方。） 3、学儿歌： 校园环保儿歌

你拍一，我拍一，环境保护是第一; 你拍二，我拍二，爱护小草和花儿; 你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山; 你拍四，我拍四，墙上不能乱写字; 你拍五，我拍五，校园设施要保护; 你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢; 你拍七，我拍七，空气清新笑嘻嘻; 你拍八，我拍八，绿化校园人人夸; 你拍九，我拍九，护园责任人人有; 你拍十，我拍十，争做环保小卫士。 五、扩展延伸：

过渡：要做到环保小卫士，仅仅保护校园环境卫生是远远不够的，还要保护好我们更大的“家”，有哪些“大家”？

1、为保护好我们“大家”“小家”的环境卫生，请写出你最想说的宣传语。 2、活动总结：

同学们，“千里之行，始于足下”让我们从我做起 ，从小事做起，从现在做起，大家携起手来，共同营造文明整洁的环境，愿我们的家园更美丽！

第七课 物放有序会生活

活动目的和要求： 目的：通过本次班会活动培养学生在生活上自治自理的能力，进而养成勤于整理好习惯。

要求：教室物品摆放整齐、有序。课桌、椅子、学习用品等摆放整齐，卫生清扫工具摆放有序。

活动过程： 活动一：

1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？ 组织学生讨论交流

2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？

下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？（学生发言）

乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题，更是个人的素质的体现。

合：所以，为了我们的健康和卫生，为了我们有一个优雅的人生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。

3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？

让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样摆放教室物品。

活动二：

带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

活动三：

分组讨论（组长记录讨论结果） 1、保持环境整洁，我能做到哪些？

集体交流，对照交流总结的结果。说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗星以表示鼓励。

2、还没有做到的，我该怎么办？

（主要是自己的桌箱、书包、窗台、清扫工具的摆放）

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