八年级化学实验专题总结练习

实验专题

一、空气中氧气含量的测定

1.小军同学在做“氧气的制取和性质”的探究实验中，他在进行硫在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放一些水（或碱性溶液）理由是： 。随后他又取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射、剧烈燃烧”的现象，请分析小军同学实验失败的可能原因有哪些？（至少写两种可能） 。

2.某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。

⑴他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采 用法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体。 ⑵将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定含有。再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有。

⑶那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是：

3.某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40 ℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。 ①向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是 ②可以观察到玻璃管内开始发生的现象：

白磷（足量） ；活塞向（填左或右） 移动。

实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是 。 二、氧气的制备

1.实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

⑴写出编号所指仪器的名称：①；②；③；④ ⑵向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是。

⑶以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①；②。

上述装置改进正确后，请继续回答下列问题。小雨在实验室中若先用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是且在试管口应在放后来他又改用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装，此反应化学方程式。小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是，在两个反应中它起作用。请你写出小晴制取氧气的化学方程式。用此法制取的优点。

⑷装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 若选用A装置制备气体时应考滤的因素是 若选用C装置制备气体时应考滤的因素是

⑸能用D、F装置收集的气体，必须分别具备的性质是。 检验一瓶气体是氧气的方法为 检验O2是否已经集满的方法是

⑹乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是收集装置是。

⑺对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤 ⑻如果用G图装置收集氧气，则氧气由______端通入(填“a”或“b” 下同)当用排水法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 处导管通入。若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从 处导管进入。

23.在实验室里制取氧气的研究中，有下列仪器可供选用（铁架台、导管、橡皮塞等已省略）

① ② ③ ④ ⑤

(1) 在实验室里制取氧气，你选用的药品是________其反应的化学方程式为___________________

(2) 根据你选用的药品，设计一套制取氧气的发生装置，你选择的仪器是(填编号) ____________

(3检查你所设计的装置气密性的方法是。

(4) 收集一瓶较纯净的氧气，比较好的方法是用__________________________。

(5) 你设计的装置能否用于实验室制二氧化碳气体（填“能”或“不能”）？_______________

(6) 若要较好地控制产生氧气量的速率，节约反应药品，你对你所设计的装置的评价是： _______________________________________________________________________________。

三、二氧化碳制备

1．下图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置。 （1）指出图中的几处错误

（2）纠正错误，反应一段时间后，B中的紫色石蕊试液 会变色。C中 (高、低)蜡烛先熄灭，说明

CO2具有，且的性质，因此在一般情况下可用CO2来。

2．为了弄清一个防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，甲、乙两个兴趣小组的同学从防空洞内采集了一些气体样品，分别用下列盛有药品的仪器（图中铁架台等夹持仪器均省略）检查气体成分）

（1）甲组采用分别检验的方法进行实验：

①当选用B装置时，B中出现现象，证明样品中含有水蒸气。

②当选用D装置时，D中溶液变浑浊，证明样品中含二氧化碳，反应的化学方程式为 ③当选用装置（填序号）时，该装置无明显现象，证明样品中不含一氧化碳。

（2）乙组采用上述仪器按B→D→C→E→A顺序连接用来检验气体样品，C装置的作用是，写出C装置中反应的化学方程式。

（3）有了上述检测结果后，进人防空洞前还需进行试验，因为空气里二氧化碳的体积分数超过10％时，可以使人窒息，以致死亡。

四、质量守恒定律

1.小刚和小洁以“化学反应中，反应物总质量与生成物总质量的关系”为课题进行科学探究。请填写以下探究过程中的空格：

[提出假设]化学反应中，反应物总质量与生成物总质量____________。 [确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究。

[设计并进行实验]小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

[实验结论]小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。

你认为____________的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因。________________________

[结论分析]请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论。____________________________________

[查阅资料]小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论。

[交流表达]请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义?（不超过30字）_______________________________________________________________________________ 五、水通电分解 直流电源 （1）电解水实验中,可以观察到，两电极上有 , 正极产生的气体是 ，能 ，

A

B

负极产生的气体是 ,并能 。 （2）实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，一段时间后， 正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为_______________.

（3）气体检验：将带火星的木条伸入到正极产生的气体中，带火星的木条___，证明正极产生的气体是____；将燃着的木条靠近负极产生的气体，负极产生的气体能____________________，且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有_______________，证明负极生成的气体是_________。

（4）实验结论：

①水在通电的条件下分解成氢气和氧气。化学反应为：_____________②水是由____________________组成的。

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