六年级英语：6A Unit 6 Holidays(教案)

小学英语新课程标准教材

英 语 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

英语教案 / 小学英语 / 小学六年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案 文讯教育教学设计

6A Unit 6 Holidays(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学六年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 二、教学目标

1.能正确地听、说、读、写词汇new year’s day,christmas,people,had,went。

能正确地听、说、读词汇 spring festival, mid-autumn festival, relative, didn’

t, delicious, favourite, dress up 。

2.能正确地听、说、读、写句型what do people usually do at…？they…did you…？

yes, i did. no, i didn’t. when’s…？it’s…

3. 能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型christmas is coming. my favourite

holiday is halloween. what’s your favourite holiday？

4. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

5. 能运用本课所学语言谈论自己最喜欢的节日。

三、教学重点

能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

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四、教学难点

能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上，运用本课语言谈论自己最喜欢的节

日。

五、教学准备

a. 单词、句型卡片，挂图。

b. 设计并制作多媒体教学课件。准备多媒体教学的设施。

六、教学过程

step 1 free talk

t: what day is it today?

what date is it today?

s: it’s …

t:（板书日期）

t: what did you do yesterday?

s: i / we…

t: did you …?

s: yes, i/we did. / no, i / we didn’t.

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t: do you know any names of holidays?（引出holidays, 朗读并揭示课题）

s: （学生随意回答）

t: ok. now let’s play a games about holidays.

step 2 a game

t: please look at the pictures and guess what the holiday is? 9个节日）

step 3 presentation and practice

1. t: what is your favourite holiday?（板书句型）

（出示单词卡片教favourite）

s: …

t: my favourite holiday is mid-autumn festival.

my favourite holiday is…（板书句型）

（最后一幅图停留在中秋节上）

t: when’s mid-autumn festival?

s: it’s in september or october.

t: what do people usually do at mid-autumn festival?

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（利用课件复习

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s: they usually eat moon cakes , play with lanterns and watch the moon.

t: did you eat moon cakes last mid-autumn festival?

s: yes, i did./ no, i didn’t.

（教moon cakes）

t: what else did you do?

s: i watch the moon/play with lanterns.

t: was it beautiful?

s: yes , it was beautiful.

（课件呈现8月-次年2月日历，将几个节日日期用红色标出）

t: look! what holiday comes after mid-autumn festival?

s: halloween.

t: yes. when is halloween?

s: it’s in/on…

t: what do people usually do at halloween?

（板书句型what do people usually do at …?）

（点击日期出现万圣节画面）（教people,并操练句子）

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s: …

t: people dress up in costumes and go to parties. （教dress up,并操练句子）

do you want to know what i did last halloween?

s: yes.

t: you can ask me“what did you do last halloween?”

s: what did you do…? （板书句型）

t: i went to a party and had a big lunch with my friend last halloween.

（教went, had并带入句中操练）

s:（两人小组操练）

t: （和一学生对话）

what did you do last…？

did you …? （板书句型）

s: yes, i did. / no, i didn’t.

t:（回到日历画面）

what holiday comes after halloween? （板书句型what holiday comes after...?）

s: christmas.

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t: when is christmas? （板书句型when is...?）

s: it’s on the 25th of december.

t: what holiday comes after christmas?

s: new year’s day and spring festival.

t: what do people usually do on new year’s day?

（课件呈现参加晚会及和家人吃饭的场景）

t: they go to parties and have a big lunch with their family.

what do people usually do at spring festival.?

（课件呈现走亲访友和吃团圆饭的场景）

s:…

t: they visit their relatives and friends，and eat lots of delicious food.

（教relative和delicious,并操练句子）

s: （学生小组操练）

2. 呈现课文

（课件播放课文动画和录音）

t: look! mr green and his students are talking about holidays. let’s listen.

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（播放引言）

t: what date is it?

s: it’s the 18th of december.

t: so christmas is coming.are they excitied?

s: yes.the teachers and the students are getting very excited.

t: what are they talking about today?

s: mr green is talking to his students about holidays.

t: very good. let’s listen and repeat.

（将课文分三部分呈现，学生跟读）

step 4 listen , read and say

1. 听对话全文，学习课文

2. 学生跟读对话

3. 学生分角色朗读对话

step 5 consolidation

t: now, let’s have an interview. .

s:

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step 6 homework

1．listen to the tape and read the text.

2．copy the new words.

3．以“my favourite holiday”为题，自己准备一段有关节日的介绍。

七、板书设计

unit 6 holidays

what’s your favourite holiday?my favourite holiday is …

when’s …? it’s in / on …

what do people usually do? they’re…

what did…do? …

did you …last…? yes, i did. / no, i didn’t.

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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