人教版小学四年级语文教案

人教版小学四年级语文上册

21、《搭石》教学设计

一、教案背景

1、面向学生：小学 2，学科：语文

2、课时：2（本课时为第1课时） 3、学生课前准备：

（1）初读课文，知道课文大意。

（2）自学生字新词，读准字音，初知词义。 （3）标出自然段。

二、教学课题

本组课文围绕“人间真情”这一专题，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美，二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。

三、教材分析

《搭石》是人教版语文第七册第六组第21课，该组主题是“人间真情”，目的一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美，二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。作者紧紧围绕“搭石，构成了家乡一道美丽的风景”这一中心句，选用了“摆放搭石、调整搭石、集体过搭石、对面过搭石、老少过搭石”五个场景来表现家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。

教学目标：（第一课时）

1、会认谴、惰等7个生字，会写洪、伏等11个生字。 2、理解“搭石”。 3、理解词语。

4、正确流利地朗读课文。 5、了解课文内容。 教学重、难点： 1、理解“搭石”。

2、指导学生能够流利又带感情地朗读。

四、教学方法

1、用自主学习、小组合作学习的方法学习生字； 2、讲授法、朗读法。

五、教学流程：（第一课时）

（一）、谈话导入

1、师：同学们，听陈老师说你们都是一群乐于助人的小朋友，今天老师有一个问

题想向你们求助，你们都愿意帮助我吧？

（生：愿意）

师：我在一个乡村教书，在去学校的路上有一条很浅的小溪，每次我都要脱鞋挽裤才能过去，现在天气非常寒冷了，我每次都要忍受寒冷的水的冲击，你们现在帮我想想怎么样才不用脱鞋挽裤也能通过呢？

（引导学生说使用石头当桥来帮助教师，以此导入文章）

2、那今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方——平凡而美丽的搭石。 3、板书课题：21.《搭石》。 4、学生齐读课题。 5、了解什么是搭石。

（二）、初读课文，整体感知 1、自由读文，完成以下要求

①解决生字（标音、组词）划起文中的生字词语。 ②划出不懂的句子，并和同桌相互讨论。 2、教学生字

谴qiǎn 惰duò 俗sú 协xié 序xù 绰chuò 伏fú 3、注意的生字

间 读音jiàn 俩 读音Liǎ

暴 下部不是“水” 序 里面是“予”，不要写成“矛” 4、自由读文，了解课文内容

作者通介绍了家乡的小溪在汛期后，总有人摆石，为大家的出行提供方便及搭石时一道亮丽风景。

（三）、再读课文，理清文章脉落

1、文章共有几个段落？选择你喜欢的段落读一读，并说说讲了什么内容。 第一段：点明了什么是搭石。

第二段：描写了搭石构成了一道亮丽风景以及重点写了调整搭石的老人。 第三段：写了过搭石的方法。 第四段：写了过搭石的情景。

第五段：通过搭石赞颂那些无私奉献，一心为他人着想的人性美。 2、理解词语

汛期：指江河水位定时性上涨时期。 绾裤：把裤挽起来的意思。

3、学习第1自然段，明白在没有搭石前人们是怎么做的？

（如果没有溪里的石头，人们出工必须脱鞋绾裤，反复读出脱鞋绾裤） 人们收工就必须——（ ） 人们赶集就必须——（ ） 人们访友就必须——（ ）

一句话，人们来来往往，都必须——（ ） 4、一次次的脱鞋绾裤，你们体会到了什么？

（学生：从脱鞋绾裤中悟出小溪给乡亲们带来麻烦、不便）。

5、如今有了搭石，乡亲们出工、收工、赶集、访友就不用脱鞋绾裤。 6、搭石不仅给人们带来了方便，而且还构成了家乡一道风景。 （四）、小结

1、想想它为什么会是一道亮丽的风景。

2、这样一道亮丽的风景我们下节课一起去感受。 （五）、作业布置 抄写生字。 （六）、板书设计

21、搭 石

小溪：找来 石头 摆放 石头 踏过 石头

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