病句修改做题技巧(3)

④美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

⑤局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

简析：代词和数量词往往容易造成表意不明的语病。前4例中，均指代不明；例⑤中的“几个”既可修饰“学校”，也可修饰“领导”。

总之，了解高考辨析病句的特点，在辨析时有目的地巧抓切入点，确实是一种快速而又有效的方法，可以提高准确率。

病句辨析技巧例谈

??如果我们把平时做的病句题（包括历次高考题）进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，那就是绝大部分病句，都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，概括起来说即“五个词”和“两个字”。下面就以部分高考题记其他病句为例，谈谈并举辨析的技巧——寻标志，辨病症。

一、五个“词”

??1.数量词

??例1大约要采集50万朵的花粉。

??标志：50万朵

??病症：搭配不当。“50万朵”\".

??例2:县里通知说,.（９４年全国题）

??标志:15日

??病症:表义不明(歧义前\"或把\"去\"改为\"到县里\".

??2.介词

??例1:他们在遇到困难的时候并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心.（９７年全国题）

??标志:在

??病症:搭配不当.\"在……中”应为“从……中”。

??例２：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了３起饲养员培训班。（９７年全国题）

??标志：为了

??病症：成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”。

??３．否定词

??例１：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。（９４年全国题）

QZZN公考指南之行测篇 BY 田老鼠

??标志：忌、不。

??病症：不合逻辑。去掉“不可”。

??例２：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 ??标志：防止、不。

??病症：不合逻辑。去掉“不”。

??总结：此类病句有三大难点：一是像例句中的“忌、防止、否认”，还诸如“禁止、忘、避免”等含有否定义的词语，在辨析中易被忽略；二是否定词与“无时无刻”（一重否定）并用时易弄错；三是否定词用在反问句中，不易辨清正误。遇到这三种情况要仔细寻找，反复思考，确定正误。

??４．反义词

??例１：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

??标志：能否。

??病症：搭配不当。“能否”改为“要”。

??例２：我们能不能培养出四有新人，也是教育战线的根本任务。（９６年全国题）

??标志：能不能。

??病症：去掉“我们能不能”。

??的句子：（１）（９７年全国题）

??５．关联词

??（９３年全国题）

??标志：不管……

??病症：搭配不当。“不管”应为“尽管”。

??例２：对于这个人，我既不了解他，更没见过他．

??标志：既……更……

??病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。

??总结：关联词的运用首先是搭配要正确，其次是看它是否符合句意，以及分句的顺序是否正确。较难辨析的是关联词与主语的位置是否正确，解决这一难题的简便办法是：如果一个复句只有一个主语，则主语在前，关联词在后（我不但来了，而且来得特早。）；如果一个复句有两个主语（例句３），则主语在后，关联词在前。

二、两个“字”

??１．和（包括顿号以及其他表并列的词语）

??例１：文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明。（９４年全国题）

QZZN公考指南之行测篇 BY 田老鼠

??标志：和。

??病症：搭配不当或语序不当。“详细规定”和“深刻说明”互换位置。

??例２：某厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

??标志：顿号。

??病症：搭配不当。应为“新产品、新材料的研制”，“新技术、新工艺的开发”。

??总结：“和”有两种词性，是连词表并列，是介词有主次。如果在一个句子中他的词性不明，就以引起歧义；如果确定是连词，则要注意搭配和语序问题。“和”字在高考病句中出现的频率非常高，要高度重视，重点审查。

??２．是（也是、就是、总是等表判断的词语）

??例１．近年来日本的金融风波一定程度上是以桥本为首的政府管理不力的结果，也是市场经济优胜劣汰的原因。

??标志：是、也是。

??病症：搭配不当或不合逻辑。将其中“原因”改为“结果”。

??冒等诱发的。

??标志：是。

??病症：搭配不当或结构杂糅。去掉“由”和“??总结：需留点心。如果一个句子高考语文病句辨析进阶 病句识别八大要点

细看近十年高考的试题，据对高考试题的探究，希望可以帮助考生理清思路，有助于考生快速便捷地识别和修改病句。

这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。

例如 ①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。） ②通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。（“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。） ③剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。（一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”“《西游 记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组全体人员”之前。）

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