以《师说》为例谈个性化阅读教学(2)

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个性化阅读教学方式既考虑到了知识的趣味性，又考虑到了学生的特点，它以具体的学习行为为引导，引领学生走上个性化阅读的方向。而学生需要积极地配合教师的引导，自觉加强阅读训练，从而增强自己的阅读能力。

作者单位：广州市番禺区石楼中学。

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