3. 趣味操练
（1）Who’s the fastest？（谁最快）（通过老师说单词，学生挑选出单词卡，帮助学生认记单词，加深对单词的印象。）
（2）Find friends！（找朋友）（一学生拿老师的图片卡，全班学生找自己的卡片并大声说出找到的单词。）
（3）Send the baby cards home！（送卡片娃娃回家）
【设计意图】通过以上游戏活动反复呈现，加强学生对单词的识记、认读。
（4）Pick up fruits！
Ss Show and say： Apples，apples，I like apples！ Grapes，grapes，I like grapes！ Bananas，bananas，I like bananas…（摘水果，学生介绍自己喜爱的水果，并从神奇水果树上摘下自己喜爱的水果。）
【设计意图】在单词教学中，要适当穿插句型，在句型、语境中学习单词，巩固单词，给单一的单词教学增羽添翼，使单词教学不枯燥、乏味。通过相关的句型训练，让学生做到词不离句，并学会表达自己的喜好。
4. 扩展性活动
（1）Let’s sing：An Apple a Day。教师先播放歌曲录像，并组织学生观看，然后引导其理解歌曲，接着，要求学生边唱边表演。
【设计意图】本环节通过学唱歌曲，既让学生复习了生词，又渗透了科学饮食的教育，让学生在“玩中学，学中玩”。
（2）Group work：Receive the guests and introduce your fruits to them.（小组内学生进行角色扮演：向客人介绍自己准备好的水果并款待客人。）
Tips：
（1）Group work：
S：Hello！
S1：Hi！
S：Good morning！
S1：Welcome…
S：Look！ I have some…！ Do you like…？
S1：Yes，I do./No，I don’t. Can I have some…，please？
S：Sure./Certainly！Here you are！
S1：Thanks/Thank you！…
（2）Group report：
（3）Say goodbye to fruits：
This is an apple，this is a strawberry，An apple，a strawberry。
Apple，strawberry；
Apple，strawberry；
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