探讨多元化背景高职学生的创业能力培养路径(2)

（２）创业比赛成果。教育部、共青团每年都提供大量创业比赛机会。本校坚持以赛促教方式，鼓励学生参与系列创业比赛，分别获得国赛一等奖１次，省赛一等奖２次等。比赛促进专业间横向交流，提高教师创业教育指导水平，强化学生创业意识和能力。

（３）创业教育研究丰富创业文化校园内涵。学校将打造创业型文化校园作为学校特色。创业广场、就业广场、创业文化园、产业孵化园陆续得到落实。校园创业文化氛围日益浓厚。

３ 本课题研究结论

３．１ 理论创新

（１）创新创业人才培养成功途径。政府大力投入、学校全力以赴、企业大力支持、学生积极参与，多方齐心协力，共同谱写人才培育的新篇章。

（２）理顺政校企合作各自的责任、利益。政府任务促进社会进步，学校任务是培育人才，企业任务是发展经济，政校企三方的责任是密切相关的。共同培育创新创业人才推动了社会进步，提高企业影响力，为企业提供人才资源，政校企的利益都得到满足。

３．２ 实际应用价值

培养创新创业人才成为我校的特色，学校先后获得全国就业５０强，广东省文明单位，首个国家级创新创业文化校园。管理学院的实践教学发生根本性变化，学生学习积极性大幅度提高。

（责任编辑 吴 汉）

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