应用型本科院校经管类跨专业仿真综合实训教学探索与实践(2)

　　（1）仿真综合实训创造了一个虚拟环境，并在虚拟环境中设置了一系列游戏规则，但规则有漏洞，学生在实训中会利用系统漏洞，如：系统里允许企业间转账，供应链上下游之间会相互拆借资金，导致民间借贷泛滥。

　　（2）实训主题围绕制造企业展开，外围机构和上下游企业训练难度低，操作空间有限，这会导致不同机构不同岗位工作强度和内容差别较大，教师需要根据各岗位专业特点，有针对性地调整任务内容，减少差异。需要及时了解企业行业前沿技术内容，更新课程内容和系统模块，与系统供应商合作完善实训软件。

　　（3）实训时间与课时安排。实训安排全部经管类专业学生分两批次共八周时间完成课程，几乎占用半学期的教学时间，实训只安排了半天，学生有大量空闲时间。专业教师有限，授课协调难度大，但缩短课时又恐怕不能完成既定教学目标。如何协调处理也是一个难点。

　　（4）如何更科学地评价与考核，避免“搭便车”。实训活动以小组为单位展开，成绩评定中小组业绩占比较大，免不了有人享受他人劳动果实，现有的成绩评定方案无法准确衡量个人对小组业绩的贡献度。如何更科学有效进行成绩评定，还需要在后续授课中寻找更合理的方法。

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