一、找准主题，并选择恰当曲目
现在各高校都能认识到校园文化活动对于弘扬大学精神的重要性，轰轰烈烈开展校园文化活动。但是，在表象之下，却渐渐暴露出偏离校园文化活动主旨的现象，那就是活动重形式，轻内容，缺乏高校校园的精神文化，出现了有“形”无“神”的情况。很多高校把校园文化活动简单的理解为丰富学生课余生活的“热热闹闹，蹦蹦跳跳”，而忽视了校园活动的思想性，削弱了校园活动育人、传承文化的作用。
例如，很多高校都会组织纪念“一二九”合唱比赛，本来合唱比赛只是一个载体，活动的真正意义是纪念“一二九”活动，使广大同学铭记历史，传承精神，但是活动的实际效果却变成了各个学院相互比较合唱水平的活动，只剩下了活动的空壳子，失去了活动意义与主旨。
因此，在策划和组织高校合唱活动时，首要问题就是找准主题，明确活动的思想内核和最终目标，不能为合唱而合唱。对于任何一个合唱团，选择什么样的合唱歌曲作为排练和演出曲目是一个最为关键的问题，对于高校中的业余合唱团尤其如此。合唱有着悠久的历史，在中西方音乐文化的宝库中储藏着丰富的合唱曲目，有艺术性较强的作品，也有具有浓郁民族特色的作品，以及和时代紧密相连的群众性的合唱作品。因此，在找准合唱活动主题的前提下，根据本地实际情况和地方特色，选唱其他思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜大学生合唱或齐唱的优秀歌曲，才能给全校师生提供正确的价值导向和高尚的精神追求导向。
其他经常被传唱的歌曲，表现爱国主义内容的有：《怒吼吧!黄河》《五月的鲜花》《松花江上》《游击队歌》《抗日军政大学校歌》《在太行山上》等；表现各民族团结和世界风情的有：《远方的客人请你留下来》《牧歌》《阿拉木汗》《半个月亮爬上来》，郑律成的《图们江》以及莱蒙托夫诗、柴可夫斯基曲《宿夜的金云》(无伴奏合唱)，波兰歌曲《左右都是桥》《波兰圆舞曲》等；表现青年学生青春朝气、昂扬向上的有：《革命人永远是年轻》《我们走在大路上》《年轻的朋友来相会》等。总之，应根据突出合唱活动主题的需要，选择适当的合唱曲目。
二、多层次组织合唱活动，开展校际交流
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”随着多元文化时代的来临，拓展大学的交往功能，提升全球化进程中的文化自觉并寻求文明之间的宽容和对话，丰富大学校园文化的特色成为一种必然。近年来，高校合唱活动得到了极大的发展和提高，许多学校都组建了自己的合唱团，在众多比赛和活动中成为一道道靓丽的风景，更成为宣传校园文化的窗口。由此可见，组建一支高水平的合唱团对于推动校园文化建设具有不可替代的作用。一个好的合唱团不仅可以为我们带来艺术上的享受，甚至可以成为一个学校的名片，代表学校参加各种类型的比赛和社会公益活动演出，架起学校与社会联系的一座桥梁，同时能够扩大学校知名度。而在校内举行的各种合唱活动与比赛，则可以分成多种层次，以达到不同的目标。
例如由分院团委组织，以新生班级为对象，进行的班级歌咏比赛。目标是通过一次集体的创作和表演，促进新生班级的凝聚力形成，使学生了解一定的合唱基础知识。手段是以奖促进，突出班级合唱节目的创意和集体参与，演唱技巧和内容不为重点，内容健康，体现一般的演唱即可。效果：学生参与热情高，班级同学间迅速熟悉，体验到歌咏的快乐和意义，掌握了一定的合唱技巧和知识。
由学校艺术教育中心组织，以分院为单位，进行主题合唱汇演。目标是进行主题教育，让学生体验一次有一定难度的合唱实践，掌握合唱的形式和理解合唱的内容，同时营造全校良好合唱的氛围。手段是下拨经费，要求各分院团委精心组队，并要求聘请相关专业指导教师进行排练，规定演唱曲目，要求一个月的时间跨度，确保整个过程是一次对学生进行艺术教育的过程。效果：学生熟悉了合唱艺术的基础知识和要求，感受到专业式的训练，掌握一定的演唱技巧，加强学生间的交流与合作。由学校艺术教育中心组织，以全校学生为对象，组建学校大学生合唱团。目标是打造一支相对专业的业余合唱团，培养一批良好素质的合唱队员，对内起示范和辐射作用，对外代表学校学生的精神风貌。手段是进行日常训练，每周多次训练，学分认证，专业指导，严格管理。
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