初中数学案例教学中师生互动方式与作用(2)

　　随着科技的发展，现代信息技术的发展对于数学的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。在初中数学的课堂教学中，多媒体教学将占有重要的地位。大力开发学习资源，把现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力的工具，运用多媒体技术将复杂繁琐的问题运用动画的方式呈现出来，生动形象的对立体几何的数学难题的解题思路形象化，构建学生的空间想象能力，充分发挥学生的想象力。 
　　三、结语 
　　有效的数学学习活动，不仅仅靠的是单纯的记忆与练习，更多的是靠学生自我思考与学习。因此，教师要努力营造一种轻松的学习氛围，在课前进行回顾引导，调动学生学习的积极性，通过鼓励与引导的方式，在课堂上让学生主动提出问题，积极思考，激发学生兴趣，发散学生思维，增强师生互动，让学生不断提高自主学习的能力。因为学生只有在自己不断的思考与探究中以及与他人的合作交流中获取的知识，才能不断的转化成一种学习的能力，真真正正的在数学课堂的学习中做自己的主人。 
　　（作者单位：广西百色市田东县油城学校） 
　　参考文献： 
　　[1]佐彬.师生互动论课堂师生互动的心理研究[M].武汉：华东师范大学出版社，2002. 
　　[2]叶澜.让课堂焕发生命活力——论中小学教学改革时代深化[J].教育研究，1997（9） 
　　[3]李如密，刘玉静.个性化教学的内涵及其特征教育理论与实践[J].2001（9）. 

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说经典论文初中数学案例教学中师生互动方式与作用(2)在线全文阅读。