在潜移默化中感受阅读的快乐(2)

　　5.培养学生运用多种阅读方法的习惯 
　　精读、朗读、速读、齐读等多种方法都要尝试运用。精读是抓住文章中的重点句、段或者精彩部分进行的；朗读是用明朗的有声语言转换书面的文字语言，其潜移默化的作用是视读所不能代替的。速读是从文字材料中迅速接收有用信息的阅读方法，可以使学生的课外阅读量大大提高，从而增加学生的知识量。阅读有很多种方法，要求教师针对不同文章采取合适的阅读方式。要让学生掌握一种阅读方法后再学另外一种，不能操之过急，要灵活地使用。 
　　6.建立良好的阅读环境 
　　建立一个良好的读书环境。如张贴读书名言、设立图书角、开展荐书活动等。 
　　四、结束语 
　　一种好的习惯受益终身，习惯比聪明更重要。我们一定要培养学生良好的阅读习惯。运用以“尊重、关爱、激励、引导”为特征的“柔性”教育方式，让学生主动阅读高效阅读实现自我创造，自我发展。阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成，需要耐心和恒心。要教育学生，良好的习惯的培养要从一点一滴做起，不断积累，自然形成。教师要有周密的考虑和科学的安排，学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。 

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