现代远程教学在企业成人教育培训中的发展契机(2)

　　从当前企业成人教育培训模式来看，主要采取集中面授的传统教学模式。不可否认，这种模式对于普教、高教，在教育资源的利用方面，其优越性无可比拟，也无可替代。但对于企业成人教育培训，集中面授必定面临的两个难以调和的矛盾：一是工学矛盾。二是员工复杂的需求差异性与灌输的同一授课内容之间的矛盾。

　　第一，工学矛盾是长期以来影响着企业成人教育培训效果的一个主要因素。多数大中型企业办公场所呈多地分散状态，人员集中某地学习，必定造成旅途时间耗费巨大。而一些关键岗位人员的工作性质决定其不能抽出大块时间去参加培训，严重影响了培训学习的常态化。此外，旅途费用、集中学习场地费用等无疑大大增加了培训的成本。现代远程教学不受时空限制的特点，使得受培训人员不用离开单位，通过联网电脑、手机等现代通讯工具即可获得学习资源。时间掌控方便，可以合理安排工作和学习时间。因而，发展现代远程教学是企业解决工学矛盾的良方上策也早已达成共识，推广应用也势在必行。

　　第二，从企业成人教育培训的对象来看，存在年龄、学历、专业、岗位及工作经历等方面的差异，学员水平参差不齐，学习的起点和目标、接受能力等均有显著差异，导致其学习需求的巨大差异。这就要求我们的培训必须体现成人特点，加强针对性、个性化，力争因人施教，按需施教。而集中面授往往是大班授课，教师准备的授课内容与学员希望学到的内容匹配度较差，难以满足差异性学习需求，既浪费教学资源，也浪费人力资源。现代远程教学课程资源不受时间限制所呈现的灵活性，可以满足学员根据所需自主选择学习内容，更有利于因人施教，使得教育培训不论从教育资源的利用上，还是学员的学习时间上都能得到最大化的利用。

　　第三，从当前企业成人教育培训的现状来看，集中面授主要采用的是传统的课堂讲授模式。课堂讲授模式鉴于组织管理的需要，有时间限制的要求，授课不以内容是否完整来分节，而是以时间分节。学习的进度由老师掌控，不论懂与不懂，理解与不理解，课程都不能随意停下来或重复讲解。此外，教学内容的呈现上多采用多媒体电子课件展示，与过去的黑板加粉笔、加讲解的教学模式相比，单位时间内的教学信息量巨大，给学员消化吸收带来极大的压力。尤其对于成人而言，理解能力是增强了，但学习的专注度和记忆力却下降了，课堂上能够集中注意力听讲的时间有限，即便用心听明白了，但不出一周记住的内容也只剩只言片语。这样的培训无疑是在浪费教育资源和大家的时间！而采用现代远程教学模式，学员可以根据自己精神状态及对内容的掌握情况调整学习的时间、进度，同时对重点内容可以随时重复播放，加强记忆，等等，这些方面都是传统教学模式无法企及的。

　　3日趋完善的既有办公网络为现代远程教学的发展提供了完美的发展平台

　　随着信息化的纵深发展，各大中型企业信息化网络基础设施建设日趋完善，规模大，分布全，覆盖广，涉及用户众多，为企业教育培训开展现代远程教学提供了强有力的发展平台。尤其在铁路行业，铁路总公司及各个路局的职教和干部培训系统，在铁路办公管理信息系统OMIS平台上纷纷建立了远程教学系统，并在基层站段配置专用的远程教学服务器，从软硬件上提供强有力的技术支持，为现在远程教学的推广应用奠定了必要的物质基础。

　　4企业成人教育发展现代远程教学须重点把握好三个关键环节

　　尽管企业成人教育的特色需求与完善的基础设施为现代远程教学的发展提供了良好的发展氛围与契机，企业成人教育管理者们还须进一步加强以下三个关键环节的工作。一是组建企业远程教学课程课件开发团队。课程课件可谓现代远程教学得以发展的源头活水，因此必须作为重中之重。将本企业优秀教师、培训师、多媒体课件制作高手等组织起来，成立专业的课件开发团队，根据企业人才培养目标开发具有本企业特色，并能够满足本企业人才培训需求的高质量课件，以解现代远程教学之巧妇难为无米之炊的困境。二是进一步完善配套的教学组织管理措施。教学组织管理是采用现代远程教学模式开展教育培训的一个关键环节，必须制定科学的教学组织管理策略以保证学习时间和学习行为有效。三是建立健全教学评估与教学考核激励机制。教学评估可以保证及时了解课程课件是否科学合理，是否满足学习需求。教学考核激励机制主要起督促、鼓励学习和及时检验学习效果的作用，是保证现代远程教学有效实施的必要手段。

　　课程课件开发、教学组织管理和教学评估与考核管理工作可谓现代远程教学得以发展的必要保证，必须将其纳入教育培训常态化的工作机制加以标准化、规范化。

　　5结语

　　2014年11月，习近平总书记在PEC峰会上阐明了经济“新常态”的三个特点，一是发展速度从高速增长转为中高速增长，二是结构优化升级，三是动力从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。随着中国经济发展进入“新常态”，稳增长、优结构、求创新、促发展成为社会发展的主流意识。经济“新常态”理念为企业成人教育培训创新发展现代远程教学指明了方向，注入了动力，主动适应经济发展“新常态”，积极探索企业成人教育培训新常态下现代远程教学发展方向，结合行业特点，主动调整优化远程教学资源配置，创新思路，努力为开创企业成人教育培训领域现代远程教学新局面添砖加瓦。

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