实施国学教育必要性的策略培养论文（共4篇）(2)

　　三、国学教育助力大学生文化自觉的培养

　　习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话中指出，求同存异、开放包容与文明交流、互学互鉴，利于文明的繁盛、人类的进步。不同文明应和谐共生、相得益彰，让人类文明同放异彩，为人类发展提供精神力量。文化因交流而互鉴，文明因交流而多彩。人类应该有多彩世界、多样文明的理念，让各种文明交相辉映。现实生活中存在的文化壁垒需要共同消除，妨碍人类心灵互动的观念纰缪需要共同抵制，阻碍人类交往的精神隔阂需要共同打破，让各种文明和谐共存，让人人享有文化滋养。大学生文化感知力的培植要着眼于大学传统文化课程的开设。这些课程的开设必然要体现中华优秀文化的精髓，展现中华历史文化的恢弘气魄。国学就是高度总结中国人数千年来的思维习惯和行为特征，是中国传统文化的经典，深深扎根于每个中华儿女心中。地方高校可以通过国学教育来提升大学生的文化自觉。

　　(一)国学教育，利于大学生更准确认识中国传统文化。中国传统文化，源远流长。中华文化，博大精深。我国古代科学文化成就是独领风骚的。地方高校进行国学教育，帮助学生了解中国传统文化，全面对待中国传统文化，既不搞历史虚无主义，也不搞全盘复古主义。做到汲取精华、剔除糟粕。文化也有时代局限性，需要赋予其新的时代价值。

　　(二)国学教育，助力大学生在了解自己的文化的同时，还能兼容并蓄，学习其他国家一切优秀文明成果。世界离不开中国，中国也离不开世界，国与国之间彼此离不开。中国需要走出去，让世界更好地了解中国，中国也需要引进来，让中国更好地与世界有机融合。在全球经济一体化、政治朝多极化方向发展、文化丰富多样、社会信息飞速发展的形势下，弘扬自己优秀文化的同时也要向其他国家学习。文化是民族的、科学的、大众的文化，是面向现代化、面向教育、面向未来的文化。互相交流、互相借鉴，“一带一路”建设为其提供了很好的平台。文化因交流而精彩，文明因互鉴而丰富。

　　(三)国学教育，助力大学生与时俱进，创造性转化与创新性发展中国传统文化。当今世界日新月异，与时俱进，才能古为中用。这需要实现中国传统文化的有效转型，进行创造性转化与创新性发展。文化作为民族精神的一面旗帜，无论过去、现在还是未来，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有强大力量和有力支撑。文化兴则国运兴，文化强则国运强。通过接受国学教育，让大学生对自己文化有底气，有足够自信，形成高度文化自觉。

　　(四)国学教育，助力大学生树立“美人之美”、“美美与共”的共享发展理念。当今世界是一个开放的世界，通过大学生对国学的了解，发现人类文明是多样化的。多年以来，中国领导人一直呼吁不同文明的交流互鉴、取长补短、共同进步。大学具有培养人才、对文化进行传播或创新、服务社会的职能。大学生是未来社会的主人，他们对文化与文明的态度，对未来人类文明的发展影响深远。大学生学好科学文化知识，以便将来能有更好的资本与世界其他国家为推动人类文明的发展做出自己应有的贡献。求同存异、不断繁荣，美人之美，美美与共，是人们所憧憬的。

　　第2篇：浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略

　　赵龙正

　　摘要：随着小学教育对传统文化的重视程度不断增加，小学语文教学开始要求教师要在教学过程中渗透国学教育，以期能够让学生接受传统文化的熏陶。国学教育的渗透对小学生的语文能力提升有重要作用，能够提升小学生的文化底蕴，让学生从国学中体会到为人处世的深刻哲理。小学语文教师在日常的教学过程中，需要重视国学教育的重要性，通过不同的教学内容对学生开展国学教育，提升学生的道德素质，帮助学生形成正确的三观。本文分析了国学教育的教学目的，并深入探讨了在小学语文教学中有效渗透国学教育的教学策略。

　　关键词：小学语文；渗透；国学教育；教学策略

　　国学教育所包括的教学内容较多，而语文正是从国学中分支出的教学科目，因此有很多语文教学内容与国学都与紧密的联系。在新课程改革逐渐深入小学语文教学一线的过程中，小学语文教学目的已经从提升学生语文成绩以及基础知识储备，逐渐转变为培养小学生的语文综合能力，帮助小学生形成语文核心素养。国学教育的文化内涵丰富，历史悠久，拥有丰富的语文教学资源，与小学语文教学相融合能够提高课堂教学效果，加深小学生对学习内容的理解，对学生文化内涵以及语文素养的形成有重要的促进作用。教师应当转变教学观念，不断更新教学方式，在语文教学过程中渗透国学教育，促进小学生语文综合水平的提升。

　　一、在小学语文教学中渗透国学教育的目的

　　(一)传承优秀的中国传统文化

　　国学教育指的是让学生通过对经典古书籍以及艺术的学习，体会中华民族传统文化的内在精神。传统文化是华夏民族的历史发展见证，是属于中华民族的精神财富，对我国目前的发展仍然有重要的理论意义。通过对国学教育的渗透，能够让学生理解中华传统的文化价值与内在底蕴，传承并弘扬传统文化精神，让学生在文化的影响下形成富含传统精神的思想走向。因此，在小学语文教学中渗透国学教育会加深学生对传统文化内涵的理解，有利于中华民族文化的弘扬和复兴，不仅对学生自身有重要意义，对中国梦的实现和文化复兴也有重要意义。

　　(二)提升学生的文化自信

　　近年来，随着我国与世界上其他国家之间的交流越来越紧密，我国不断地吸收外来文化，导致外来文化对传统文化造成冲击。文化冲击使学生的传统文化意识逐渐淡薄，不利于传统文化的弘扬和发展。例如，日本的动漫、西方国家的电影等，这些文化资源的引入使我国的电影以及动漫发展都受到阻碍，使学生形成崇尚外来文化的意识，不利于学生思想态度正确走向的形成。在语文教学过程中开展国学教育，能够让学生认识到传统文化的重要性，提升文化自信，激发学生对民族文化的自豪感，进而培养学生形成爱国主义精神。

　　(三)培养学生的社会责任感

　　责任感是当代人才必须具备的重要素养之一，能够提高人才在工作时的效率以及工作效果。国学教育中蕴含着深刻的人生哲理，能够明显提升小学生的人格素养与道德品质，因此在语文教学中渗透国学教育能够培养学生的社会责任感，促进学生语文综合素质的提高。教师应当不断地改善教学方法，将国学教育中的深刻哲理传递给小学生，完善学生的人格体系与道德体系。

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