地方本科院校数学专业大学生科研能力培养的探索与实践(2)

　　（3）鼓励学生参加教师的课题，提高学生以及教师的科研创新能力。教师是培养大学生科研创新能力的关键因素之一。我们倡导教师将学生纳入自身的科研工作之中，根据学生的知识阶段，指导学生完成力所能及的研究工作，努力提高学生的科研创新能力。

　　（4）构建有利于科研创新能力培养的毕业论文体系。我们将按如下的思路来构建有利于大学生科研创新能力培养的毕业论文体系：培养学生毕业论文写作的文献检索能力；建立健全毕业论文管理制度；开设论文写作指导课；加强教师的指导力度，创新毕业论文选题模式，如可以教师项目研究为基础、以科技创新为背景、以设计性实验为基础、以专业实习和毕业论文结合为基础、以学生所申报的课题为基础等来设计毕业论文题目。

　　1.3建立相应的奖励制度，形成有利于学生科研能力培养的评价体系与激励机制

　　我们的主要思路是：在学生方面，对参加校级、省级、国家级、国际级比赛的获奖者根据获奖名次、等级和参赛期间态度等方面进行酌情奖励；对以校级、市级、省级、国家级等大学生科技创新项目科研项目申报结题的；以省级刊物、核心期刊刊物论文、权威刊物论文申报的科研创新奖学金，依据学院科研管理办法分别予以数目不等的奖励。在教师方面，我们鼓励教师参加学术会议、在职进修学习，每年资助教师参加国内外重大的学术会议，对在会议上做学术报告和会议论文获奖的教师给予一定的科研奖励。按年度评选教学先进工作者、科研先进工作者、科技竞赛优秀指导教师、考研指导优秀教师等。实践证明，这些做法成效明显。

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