高等教育学学科建设设置研究论文（共2篇）(3)

　　（三）衔接科学，去存有理

　　在设置高等教育学专业的硕博士招生方向时，一定要注意硕博士招生方向的衔接问题，在合理设置硕士招生方向的前提下，设置博士招生方向时要在合理设置的硕士招生方向上进一步深化和细化，尽可能减少在硕士阶段所设的招生方向在博士阶段的简单重复或衔接不紧密等问题；面对硕士阶段的招生方向，在是否博士阶段保留的问题时，一定要做到“去存科学合理”。此外，还应动态调整现有的部分招生方向，通过对我国有高等教育学专业的所有高校近3年来的招生简章和专业目录整理汇总发现，部分高校以时事热点为导向的招生方向近几年几乎很少有变动和更新。这种状况会导致高等教育学专业部分研究方向的僵化和过时。所以，在设置高等教育学专业的部分招生方向时，也要根据高等教育领域内的重点和热点问题进行该专业招生方向的动态优化调整，保持时代气息。

　　（四）学科进步，应用兼顾

　　首先，招生方向要有利于高等教育学学科的进一步成熟。现有招生方向中的“理论导向型”的招生方向，切合高等教育学学科自身的发展，办好“理论导向型”的招生方向对学科进步十分必要。其次，兼顾高等教育学的应用实践性。高等教育学专业招生方向的设置不仅要有利于学科自身的发展和理论性人才的培养，也要注重研究高等教育领域的实践问题和应用型人才的培养。在设置高等教育学的招生方向时，一定要以亟待解决的高等教育领域的现实问题为基础，来进行专业招生方向的设置，不能一味地强调理论研究。此外，为了更好地培养高等教育学专业的应用人才，还可以考虑设置该专业的专业学位，以培养更多优秀的应用型人才。

　　（五）增加机构，平台多样

　　招生机构是制定招生方向的主体，招生方向的科学合理的制定对培养高等教育学专业理论和应用人才有十分重要的作用。目前，我国拥有2000余所高校，有条件的高水平大学应该加强本校高等教育学的研究，一方面可以对本校的院校建设与发展提供对策与建议，另一方面可以增加高等教育学专业的招生机构，使本专业招生机构的构成进一步多元化，以制定出更多有价值和特色鲜明的招生方向。

　　综上所述，高等教育学学科的发展并非一朝一夕的工作，它的发展需要一批又一批的高等教育学研究者的不断推动。科学合理的研究生招生方向对高等教育学专业的人才培养意义重大。因此，立足现有招生方向设置的现状，分析和解决本专业现有招生方向中存在的问题，优化高等教育学专业未来的招生方向，具有深远的社会意义。

　　第2篇：我国高等教育学学科建设前瞻

　　文/毛会想

　　摘要：我国高等教育学科正经历蓬勃发展的阶段，理论方面的知识建构不断丰富，且实现跨学科的全方位综合发展，高等教育不断发展为我国高等教育学学科建制的发展日趋完善，高等教育学科建设继续得到重视，理论与实践关系密切，而且产生的影响持续扩大。根据高等教育学理论上的热点问题研究，从研究对象和基本问题、理论体系、研究方法等几个角度入手，通过对高等教育学科的回顾，对研究方法进行分析，从中找出存在的问题，并对高等教育学学科建设的前瞻进行多角度思考和建议。

　　关键词：高等教育；研究方法；问题；建议

　　就我国目前的现状来看，在我国高等教育学科建设的过程中，既要重视高等教育学自身学科的理论建设，而且要将高等教育学的理论教育付诸于我们的教育实践中，通过实践的丰富完善高等教育学的理论成果，从而促使高等教育学的进一步成熟和快速发展。

　　一、高等教育学的发展历程

　　高等教育学的研究历史悠久，历经多个发展阶段。但是，在高等教育学学科发展的萌芽时期，高等教育学科的研究只是以十分零散的方式存在，缺乏系统的论述和完善的理论知识的架构。而我国的潘懋元教授主编的第一部《高等教育学》在人民教育出版社出版后，对我国高等教育学的发展产生了里程碑式的影响，从而标志着我国高等教育学学科体系初步建立，在同一年，建立的我国第一个高等教育学硕士点获批；随后，我国第一个高等教育学博士学位点获批。经历了这个过程后，高等教育学获得了快速发展，逐渐成为我国的重点学科。首先，在学科建设方面，我国高等教育学硕士、博士点逐年增多，培养的高等教育学科人才数量和专业队伍的规模也不断扩大，同时期的研究机构随之应运而生；在学科体制的建设方面，要逐步提高高等教育理论知识体系的建设，理论建设水平日渐提高，逐步形成了日益完善的高等教育学学科体系，随之知识经济对高等教育的要求日益提高，高等教育学已成为教育学科中举足轻重的学科门类。

　　二、高等教育学的研究方法

　　经过长期的调查研究后发现，在我国国内经典的关于高等教育学的研究著作中，对于高等教育学的研究方法有多重分类，其中最经典的分类定义是：有文献法、调查法、历史法、个案法、实验法、统计法等常用的研究方法。在进行研究的过程中，也经常要用到抽样、假设、比较等一般的研究方法。要善于运用高等教育学的研究方法，对高等教育学学科建设的理论和实践层面进行逐步完善，实现高等教育学科体系的完善架构。

　　三、高等教育学学科建设的前瞻建议

　　(一)打破学科建构传统，建设现代高等教育学科体系

　　第一，打破学科建构传统，建设现代高等教育学科体系，运用适时的研究方法，充分运用现有的高等教育资源，建设符合现代化教育要求的高等教育学学科体系因此，我们要突破传统高等教育学的固有的框架限制，建立现代学科的高等教育学。第二，努力将高等教育学打造成为不可或缺的一级学科。传统发展过程中，高等教育学往往因为学科地位的低下而受到困扰，这也是进行现代高等教育学科建设的促进因素之一。因此，作为现代学科的高等教育学，要提高学科地位，增强学科自信。我国高等教育学学科的长远发展，要做到突破传统教育学的视角，努力建设作为一级学科的高等教育学学科门类。

　　(二)建设学科体系，保证学科独立性

　　要想确保高等教育学学科的独立性，首先要明确高等教育学学科与其他学科的关系。第一，处理好与教育学的关系。在高等教育学发展的初期阶段，是作为一级教育学科下的二级学科发展的，以至于在发展初期都是按照教育学原有的思路和方法进行，没有高等教育学独特的教育方法和方式。第二，要处理好与教育学分支学科的关系。作为新兴的高等教育学科要明确与其他分支学科的关系，高等教育学科要关注自身所感兴趣的领域，只需关注自身所涉及的相关领域，无需考虑与本学科无关的领域。第三，要处理好高等教育学学科与教育学以外学科的关系。除了教育学，与其他学科的“和平共处”，对可借鉴的研究方法等有选择地借鉴，要保证高等教育学科建设的正确性和科学性。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说经典论文高等教育学学科建设设置研究论文（共2篇）(3)在线全文阅读。