学前教育专业美术课程教学实践研究(3)

1.提升学生对传统艺术的认同感剪纸是我国传统艺术的重要组成部分，具有独特的寓意和审美价值。由于诸多因素的影响，学生一味地片面追求现代感、时尚感，对传统艺术的认同感不强，而传统艺术恰恰又是传统文化的重要载体。通过传统剪纸的教学，学生认识到传统艺术的美，增强自身理解传统文化艺术的能力，开阔了眼界与创作思路，将欣赏和掌握的精髓贯穿到美术创作中，从而提升自己的审美，激发热爱传统文化的情感。［6］特别是学前教育专业的学生，他们是未来的幼儿教师，他们的教育理念会直接影响幼儿的成长。因此，传统剪纸等民间美术应当以新的形象再现于美术教学中，激发学生的爱国主义情感，并在今后的工作中潜移默化地传递给身边的幼儿。2.提升学生个人素养当前处于多元文化发展的时代，由于学生对文化理解的雷同，创作的作品缺少个性与内涵。传统剪纸具有丰富的文化内涵，将其融入美术课程，有利于培养学生良好的创作观念和态度。传统剪纸是极具代表性的创作素材，自身具备一定的道德教育意义、人文情感和审美情趣。［7］传统剪纸元素体现在艺术创作中，也赋予了艺术作品精神层面的艺术特色。通过欣赏和制作，学生对艺术的探索欲被激发，合作学习的能力增强，各方面的素养也会随之提高。传统剪纸是学前教育专业美术课程的重要组成部分，在培养学生想象力、鉴赏力、创造力、动手能力等方面都起到了积极的促进作用，通过教师和学生的共同探究，在新的教学模式下，学生的手工技能会迅速提高，为胜任今后的幼儿教育工作做好技能储备。

参考文献：

［1］黄有婧.传统手工艺融入中职社会文化艺术专业《手工》课程的方法研究——以剪纸为例［D］.桂林：广西师范大学，2019.

［2］张卉.中国民间美术教程［M］.重庆:重庆大学出版社,2011.

［3］武微微.剪纸教学过程中渗透人文教育——地方美术资源在素质教育中的应用［D］.淮北：淮北师范大学，2016.

［4］许建.民间美术在高校美术基础教育中的价值探究［D］.昆明：云南大学,2016.

［5］王美莉.学前教育剪纸艺术课的教学探讨［J］.华夏教师，2018（7）：66.

［6］吴琳.传统剪纸艺术在高校素养教学中的研究［J］.品位经典，2019（12）：78-80.

［7］汤舒琳.传统艺术的现代呈现——谈剪纸艺术与现代技术的结合［J］美术文献，2019（8）：151-152.

作者：朱晓洁 单位：徐州幼儿师范高等专科学校

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