多给学生点儿思考时间(3)

根据信息加工理论，工作记忆中的信息在5-20秒之后就会消失，只有积极地思考并使用信息，才能延长信息在工作记忆里的维持时间直至其转入长时记忆。因此，教师在课堂教学中，应该设置符合小学生年龄、心理特征的课堂活动，本着“用语言做事情”的理念，多给学生点儿思考时间，鼓励学生在思考中感知英语，在活动中习得英语，在真实情境中运用英语，只有这样，才能提高学生对新信息存储和提取的效率。“教书育人”意味着所有的课堂活动都是指向“育人”的，多给学生点儿思考时间可能会使课堂知识的容量减少，但其对于学生的思考能力、创造性思维的培养以及动机的激发更为有益，让学生体验学习、感悟学习、学会学习才是“育人”的本质。

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