高校思政课教学应渗透“三生教育”(2)

　　三生教育是对学生德育品行的一种板正教导，大学生正处于将将走向社会的关键期，总的来说，对于学生的综合素质要有一个提高，不仅仅是对学习方面有要求，更多的是对德智体美劳各个方面综合素质的发展，以往的教育模式培养出的人才已经不适合如今的社会建设，“高分低能”的现象过于普遍，一些人虽然学历高，理论知识丰富，但是缺乏一定的生活自理能力和与人相處的基本交往的能力，德育教育的培养目的就是要改变这种现状，加强对学生的身心健康的培养和基本的生存能力。教育并不只是对学习成绩的要求，对于人的道德要求是更加重要的，一个人的道德不佳，则他的能力越大，对社会的危害也就越大，从这个阶段就培养孩子有一个良好的道德素养，也是现阶段构建和谐社会的目标。生命、生存、生活的“三生教育”能够帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，学生的综合素养也会能够提高。

　　参考文献 

　　[1] 凤志；价值、价值观念、价值观概念辨析[J]；东北师大学报（哲学社会科学版）；2003年06期 

　　[2] 路晓军；当代大学生生命意识的缺陷及其原因分析[J]；东莞理工学院学报；2004年03期 

　　[3] 陈晶；关于大学生生命教育的意义、内容和方法的新探究[J]；广东工业大学学报（社会科学版）；2004年04期 

　　[4]] 冯建军；论道德与道德教育范型的嬗变[J]；华东师范大学学报（教育科学版）；2005年02期 

    作者：张倩

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