教育变革背景下的幼儿园教师教学能力研究(2)

　　2.加强师生互动，建立良好学习氛围

　　幼儿园教师应注重提高自身的语言组织能力和沟通能力，多与幼儿进行交流，了解幼儿在学习和生活中所存在的问题，及时给予有效沟通，使幼儿能够与老师建立良好的关系，从而提高学习的兴趣和热情。同时，幼儿园教师应通过沟通了解每个幼儿的个性特征，做到因材施教，以避免幼儿从小厌倦或害怕学习。另外，师生之间的互动也有助于建立良好的学习氛围。幼儿园教师还要有效引导幼儿主动思考，使他们积极参与到教学活动中来，养成主动思考问题的良好习惯。因此，教师应注重提高自身组织和管理教学活动，与幼儿沟通交流的能力。

　　3.加强教学研究，培养创新意识

　　幼儿园教师应跟随时代潮流，了解最新的前沿教学知识，及时更新教学理念和改进教学方法，从而及时解决教学中所存在的不足，提高教学质量。同时，幼儿园教师要想培养幼儿的创新意识，发挥幼儿的创造性，就要不断提高自身的综合素质，通过言传身教感染幼儿，让他们自主思考问题和解决问题，养成良好的学习习惯。

　　四、结束语

　　总之，随着人们对幼儿教育的重视，社会对幼儿园教师的教学能力要求也越来越高。因此，在教育变革背景下，幼儿园教师要努力提高自身的教学能力，不断改进教学方法，加强与幼儿的沟通交流，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创新意识，以提高幼儿各方面的能力，促进幼儿健康成长。

　　作者：庄新苗

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