大学与幼儿园合作促进幼儿园教师教学发展(2)

　　四、健全和成立专门机构，搭建平台，帮助幼儿教师教学发展

　　健全的机构和有序的制度是工作顺利展开的保障。幼儿教师渴望提高教学能力，但缺乏职后教育的机会。幼儿园应为幼儿教师教学发展搭建平台和提供支撑，成立专门的机构来促进教师的教学发展，将幼儿教师教学发展作为一项系统的工程来建设。该机构邀请教育行政部门人员、大学教师、幼儿园一线教师加入，采用“教学评估发现问题、教学研究分析问题、教学训练解决问题”的工作模式，提供不同方式的合作，如个人咨询、学科领域教学咨询、提供教学资源与信息、教学活动评价指导、讲座等。大学教师可为幼儿园教师提供较为专业、全面和系统的教学资源，为幼儿教师提供咨询、培训的平台，为幼儿教师提出建议及评价，从而激励教师教学的发展。

　　作者：韩露

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