高中地理教学环境保护意识的渗透(2)

　　5结语

　　经过以上观点的叙述，我们身为教师更应该明白在传道授业的同时，更加重要的是要培养学生的品德教育，而不是仅仅的教给他们书本上的内容。在高中地理教学课程中，由于地理这门学科的特殊性，就更加需要我们教师引导学生融入生活，这样才能更好地使学生理解课本，才会意识到环保的重要性。在他们学习到知识的同时，又能够提升自己的个人能力，将其运用到今后的学习生活当中去。在学生潜移默化地学习后，自然而然地就会学会环保，将环保意识深如自己的内心，同时学生的学习成绩和学习能力也就自然能够提高。

　　参考文献

　　[1]方阳阳.新课程背景下高中地理环境教育现状及教学策略优化研究[D].信阳师范学院,2020.

　　[2]宋加培.试论如何在高中地理教学中进行环境教育[J].基础教育论坛,2020(4):58-59.

　　[3]顾烽郁.浅谈地理教学中环保教育的渗透[J].科学大众(科学教育),2019(7):16.

　　[4]周松秀,吴晓娟.高中地理教学的环境教育内容和途径研究[J].衡阳师范学院学报,2019,40(3):77-82.

　　[5]王金波.中学生环境保护意识培养研究[D].牡丹江师范学院,2019.

　　[6]程晓颖.高中地理教学对打赢蓝天保卫战的应对策略研究[D].辽宁师范大学,2019.

　　[7]于洪雷.刍议高中地理教学中环境保护理念的渗透[J].学周刊,2017(11):183-184.

　　[8]周德英.高中地理教学中环境保护理念的渗透[J].中学地理教学参考,2016(6):33.

　　[9]周松秀,张翠林.基于高中地理教学的环境教育实施研究[J].衡阳师范学院学报,2018,39(3):79-83.

　　[10]陈震.“环保课题”在高中地理课堂教学中的渗透[J].黑龙江教育(理论与实践),2017(4):87-88.

　　作者：马元荣 单位：甘肃省临洮县第二中学

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育类高中地理教学环境保护意识的渗透(2)在线全文阅读。