锻炼文章的核心意蕴(3)

如直点法， 在记叙和描写的基础上， 即用言简意赅的议论或抒情直接表明意见和看法、 点明其蕴含的主旨因素。在文章结束时， 以全文的内容为依托， 运用简洁的语言， 把主题思想明确表达出来， 或者在全文即将结尾时， 把写作意旨交代清楚， 这种方法又称 “卒章显志法” 。结尾是文章提示题旨的关键所在， 是全文最为重要的节点， 关系到文章的成败。做得好， 能够使文章有波澜， 使文章别开生面， 异峰突起， 引导读者进入深邃的哲理和思想境界。

如呼应法， 在记叙中穿插议论或抒情， 在文首和文末、 或者段与段之间以相同或相近的语言形式复现， 形成呼应。

如串珠法， 指边叙述边议论或边抒情。记叙是线，议论抒情就像珍珠， 形成很好的互补， 共同为突出核心意蕴服务。

如搭桥法， 指在文章段落之间过渡时用议论或抒情来完成。

当然， 记叙文中的议论和抒情要少而精， 要力求做到贴切自然， 水到渠成， 不突兀、 不生硬、 不虚假。有时也可学会转换议论部分， 或者变成人物语言的一部分，或者变成心理描写的一部分。总之， 要注意自然和谐，切合文章的题材、 情境和内在思想感情。

如有一种名小吃 “锅贴” ， 一个摊档就卖这种小吃，摊主在锅贴中加了栀子和苹果酱料， 吃起来让人难忘，我们用这个风物来表现 “青春不朽” 的立意。怎样才能让意蕴得到突显？那就画龙点睛， 最经济也是最智慧的方法是， 通过 “我” 的心理活动来议论， 议论不能空发， 要设置一个情境：

我时常迷惑于青春与不朽。以为青春必是光洁明艳， 不朽必是巍巍如高山之巅， 仰不可攀。然而， 看到女人身上混杂着与年龄不符的青春之气， 我方有些体悟。有时候， 心的柔软与细腻远胜过形貌。没有人活在保鲜膜中， 没有人会永葆青春， 但做一个心思细腻、热爱生活的人， 时光永远会厚爱你几分； 而如此， 何尝不是另一种静水流深的不朽？

画龙点睛一般要切中肯綮， 对内容进行深刻的概括， 语言精练， 凝结成发人深省的警句， 最好的画龙点睛是了无痕迹。

（2） 含蓄抒情。不用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者， 而是用比喻、 象征等形象化的方式暗示给读者。如作者挖掘题意时， 巧用隐喻法， 用泼油辣子的红火热烈来隐喻二姐如火如荼得青春， 有了这泼油辣子的映照， 通篇都洋溢着不朽青春的意味。

（3） 智慧巧妙的细节。

如 “院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝缝肆意生长， 在绿叶的掩映下， 时不时冒出几朵淡黄色小花， 从未见过如此温柔的黄色， 如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪， 宛若正值青春的羞涩的小姑娘， 她的美， 是只许阿婆欣赏的。 ”

在叙事或描写过程中机智得与主旨关联， 自然而契合， 了无痕迹。这也是突显核心意蕴得最高境界。

有意蕴的记叙文应该能揭示材料的核心概念， 所反映的主题最能符合材料表述的核心内涵， 能从叙述描写中看到素材体现出核心概念的意义。如果只是对材料泛泛的理解， 不能深入领会核心概念的深刻内涵，那就只能说文章揭示了材料表现的主旨， 达不到 “意蕴” 的层面。优秀的记叙文除了要对材料的核心概念准确理解之外， 文章还要有韵味， 有考生独到而精辟的理解。

作者单位： 江苏前黄高级中学国际分校。

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